山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 13.1.2 线段的垂直平分线的性质教案 （新版）新人教版.docVIP

13.1.2 线段的垂直平分线的性质 教学目标 1. 探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察 能力. 2. 探索线段垂直平分线的性质，培养学生认真探究、积极思考的能力. 重点难点 重点：探索轴对称的性质，并总结出线段垂直平分线的性质. 难点：探索并总结出线段垂直平分线的性质，能运用其性质解答简单的几何问题. 教学过程 一、学习新知 （一）轴对称的性质 1、如图，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称，点A′，B′，C′分别是点A，B，C的对称点，线段AA′，BB′，CC′与直线MN有什么关系？ （1）设AA′交对称轴MN于点P，将△ABC和△A′B′C′沿MN折叠后，点A与A′重合吗？ 于是有PA＝ ，∠MPA＝ ＝ 度 （2）对于其他的对应点，如点B，B′和C，C′也有类似的情况吗？ （3）那么MN与线段AA′，BB′，CC′的连线有什么关系呢？ 2、垂直平分线的定义： 经过线段 并且 这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线. 3、轴对称的性质： 如果两个图形关于某条直线对称，那么 是任何一对对应点所连线段的 . 类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线． （二）线段垂直平分线的性质 1、探究：阅读教材 2、归纳：线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的 与这条线段 的距离 3、思考：反过来，如果PA＝PB，那么点P是否在线段AB的垂直平分线上？ 4、归纳：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的 上． （三）应用 1、如图，AD⊥BC，BD=DC，点C在AE的垂直平分线上，AB、AC、CE的长度有什么关系？AB+BD与DE有什么关系？ 2、如图，AB=AC，MB=MC．直线AM是线段BC的垂直平分线吗？ 三、总结 四、作业 △ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE＝3 cm，△ABD的周长为13 cm，求△ABC的周长． 1