论文.--教务管理系统子系统——教师继续教育管理系统设计.docVIP

第一章 现行系统概述 1.1课题来源 XX市教师进修学校是一所专门负责教师继续教育的培训性质的学校，其教务管理主要手段是手工管理，能用到的现代化工具也仅限于Word和Excel。传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。对于教务管理中最主要的教师继续教育管理也不能形成一个完整的信息化管理体系。手工管理这些复杂的数据方式已经不适应当前时代的潮流，实现数据规范化，自动化的电脑管理，是一个管理规范，运作高效的事业单位的必然要求，本系统正是针对该学校的教务需求而开发，用以实现该校教务的高效管理。 近几年来，XX市教师教育工作紧紧围绕“全面提高教育教学质量，加快教育事业发展，办让人民满意的教育，为建设青岛特色城市功能新区做出新贡献”这一中心，构建起了以教师发展为本的和谐发展机制，并且加强了现代教育信息装备建设。累计投资120万元的教育信息中心，实现了与青岛市教育信息中心联网，并建有卫星电视接受系统和互联网、建有与所辖区域内中小学相连通的计算机网络系统；卫星电视教学系统与“校校通”相接，开通了双向视频教学系统，实现了网上教学，从而构筑起了我市教师教育信息化平台。这使得教师继续教育管理更需要一个完备的信息系统来支持，于是开发本教务管理系统子系统——教师继续教育管理系统。 1.2选题意义 传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平。本文针对XX市教师进修学校教务管理的具体特点，在全面分析继续教育管理业务流程的基础上，提出系统解决方案。方案采用原型法和面向对象的设计方法，在Power Builder 9.0环境下结合“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的设计思想，从入学注册到成绩查询，从学分积累到结业发证，详细介绍了系统的开发过程。设计原则遵循了实用性原则、可靠性原则、可扩充性原则、经济性原则。系统以学校现有的基础设施为基础，以教育网为依托，以建立教师继续教育管理系统数据库为核心，整合利用现有信息资源，实现了教师继续教育管理的基本目标，形成了一个完整的自动化管理系统，从而推动了XX市教师继续教育的信息化进程。 第二章 系统分析 2.1需求分析 XX市教师进修学校对教师的继续教育培训主要业务流程是学校上报市教委教师继续教育培训课程，经市教委同意，下达给市内各中小学、各职业学校和培训学校；各学校选拔排遣优秀教师参加培训。教师进入教师进修学校后经过注册学籍、上课、外出考察、论文答辩和后期考核等步骤，获得继续教育学分。每年至少要修够20个学分才算合格。根据用户需求，新系统主要包括以下几个功能模块： （1）新学员注册：包括添加学员的姓名、性别、出生年月、继续教育证书编号、文化程度、毕业院校、工作单位、执教学科、教龄、行政职务、技术职称、联系电话、报名日期（即系统日期）、是否交费、备注以及注册成功后系统根据日期自动生成的学员学号（主键）等资料。 （2）选课：包括对新开课的课程名的设置、课程代号的设置、任课老师是本校教师还是外聘教授、开班类型是封闭式集中培训还是业余培训、此次开班的学费以及修完该课程所获得的学分进行设置。 （3）成绩录入：包括按学号、日期和课程组合各种要求查询并录入学分。 （4）基本信息和学分检索：包括按时间、姓名、工作单位、课程名、已获得的学分、是否交费等查询。 2.2可行性研究 技术可行性：要求系统易学、界面友好、容易掌握，可以很简单方便的管理教师继续教育信息，所以系统在硬、软件方面都有需求。硬件方面，XX市教师进修学校在2005年底被评为“升级示范化学校” 之后，为每位教职员工配备了一台主流配置的电脑，并连接了互联网、教育网、和政府机关的金宏网，硬件设备能够得到保证。软件方面，采用Windows系列操作系统，数据库管理系统采用Power Builder，这些软件在MIS开发中已被大量应用，技术上都比较成熟。另外，开发人员熟悉MIS开发的方法，对数据库、PB、VB掌握熟练，具有一定的开发经验。因此在技术上是可行的。 经济上可行：由于学校被评为“省级示范化学校”，省、市奖励共计50万元。奖励资金除了用于硬件方面的升级外，都会用于软件的开发。另外经过周密的分析计算，本系统开发后的后期收益远大于前期支出。因此在经济上也是可行的。 2.3信息系统规划 系统规划的主要任务是对企业的环境、目标及现行系统的状况进行初步调查，根据企业的目标和发展战略，确定信息系统的发展战略，对建设新系统的需求作出分析和预测，同时考虑建设新系统所受的各种约束，研究建设新系统的必要性和可能性。 学校教务管理是一个复杂的管理系统，继续教育管理是教务管理的一个子系统，继续