八年级语文上册《信客》教案 人教新课标版.docVIP

《信客》教案 教学目标： 1|使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。 2使学生能够比较这篇文章与《台阶》，《背影》塑造人物方法的不同。 3体味本篇优美的语言风格。 教学重点： 了解信客风雨漂泊的一生，概括信客的高贵品质。 教时：二教时 教学步骤： 第一课时 一：导入 “信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，再后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡浙江余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。今天，我们一起来学习余秋雨的散文《信客》，看看信客是如何生活的。让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。 二：作者简介： 余秋雨，1946年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要作品有《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》多或少获海外花文文学最高奖――台湾联合报读书人最佳书奖第一名。 三、整体把握： 1、检查预习： （1）生字 唏嘘 xī