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徐州市中考物理研讨会经验交流材料 中考物理复习策略 沛县杨屯中学 张振楼 2013年4月 中考物理复习策略 沛县杨屯中学九年级物理备课组组长 张振楼 各位领导、专家和老师们： 大家好!物理学科科学性、系统性、综合性又强，是学生反映较难学的课程之一。学生基础较差，对物理学习缺乏兴趣，中考物理取得好成绩带来了切实的困难。应对挑战不仅要承认困难、解决问题，更要一种战略眼光、一种精神状态。作为学校学科的引领者虽没有“运筹帷幄，决胜千里”的能力，但应有扎根于本学科的教学实际和本校学生实际来提高教学成绩的发展目光。 提高中考复习阶段的教学效率和学习效率，是我们近段时间思考的核心问题。今天我与大家就中考物理复习的问题，谈一谈我的想法与做法，不对的地方请各位提出批评，给予指正。 一、中考物理复习要做到几意 1、有“基”意 对基础知识、基本概念的考查应是各次考试的重点。抓基本，就是要看清教材内容，看清教材中的每个学生实验，看清教材中的每个图形、图表。注意教材中的公式推导，注意教材中分析例题的方法和过程，注意教材每章后面的知识梳理。 2、有要意 眉毛胡子一把抓，工作就会如坠烟海，失去重心，不但重点工作开展不好，其他各项工作也不会有起色，正如《孙子兵法》中所说：“无所不备，则无所不寡”。 备课组和教师要分析中考命题趋势，把握复习方向；要分析重点知识，聚焦考点，所选知识点要重点突出，所选习题要经典。 重点知识重点考；一般知识轮流考；重点知识重点讲；难点知识巧妙讲；易错知识反复讲。 3、有新意 中考物理试卷中知识点的涉及面广，而平时学习的基本概念、理论体现在不同的教学内容中。因此，要提高复习效果，就要按知识结构加以归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。不要是知识的简单重复，要有全局观念，把知识的前后联系起来，贯穿起来。题目不要陈旧，不要就题论题，要让学生线上知识穿成串，面上知识拓展宽，我们可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。要注重发展学生的知识组块。 新材料、新情境、新试题，试题充满新意。我们的教学选材也应新颖，体现时代性的特征。重视教材中实验、插图、表格和图表以及“生活·物理·社会”、“综合实践活动”课后题的研究，注意挖掘、拓宽其中蕴藏的物理知识与物理规律，给复习以新意。 复习阶段，学生们忙于完成大量的练习，对付反反复复的摸底、模拟考试，面对突然加重的学习任务，面对升学压力和家长的期待，使大多数学生疲于奔命，却又无可奈何。不少学生几近崩溃，放弃学习的主动性，被动跟随，只求完成作业或干脆放弃不作。而教师们又忙于繁重的备课、出练习卷、批改试卷等。生动有趣的物理课变成了紧张沉闷、枯燥无味的负担，这种学习状态对物理的复习是十分不利的。教师更应注意教学艺术，灵活运用各种教学方法，调动学生的复习积极性。 磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。 （1）如图1，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。 回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法，依据 _______ 的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图2中 ____ 的方法。 （2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。 磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引回形针数量/个 4 1 1 3 3 3 3 ① 分析数据，可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量 __________（填“较少”或“较多”），说明铁板和镍板对吸引力的影响 （填“较强”或“较弱”），即对磁性屏蔽效果明显。 ② 铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 __________________________ 。 ③ 铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题： 。 （3）他们在纸片上分别放入形状和 ____ 相同、面积不同的铁板，发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少。 （4）日常生恬中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性