蝉房中学78班安浩冉、刘振东等在9月5日作业：.docVIP

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2017-08-24 发布于上海
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蝉房中学78班安浩冉、刘振东等在9月5日作业：.doc

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蝉房中学78班安浩冉、刘振东等在9月5日作业：有理数加法：（1）（+）+（－）+（－）（2）（－）++（－）解：（1）（+）+（－）+（－）（2）（－）++（－）＝－－＝－+－＝＝－+ ＝正确作法：解：（1）（+）+（－）+（－）（2）（－）++（－）＝（+）+（－）+（－）＝（－）++（－）＝+（－）+（－）＝－（－）+（－）＝+（－）＝－+（－）＝－＝－（+）＝－＝－也可这样来解：解：（1）（+）+（－）+（－）（2）（－）++（－）＝（+）+［（－）+（－）］＝［（－）+（－）］+ ＝（+）+［－（+）］＝［－（+）］+ ＝+（－）＝－+ ＝－（－）＝－（－）＝－＝－＝－分析这几个学生产生这样的错误，其原因为：思维不缜密，步骤不严谨。在写作业时，步骤跳跃性大，不能依法则性质公式按部就班的来完成题目。在初学有理数加法时，最为忌讳。有理数加法法则的运用，没有真正牚握好。理解不透，运用不熟。绝对值概念性质掌握不好。加法的交换律、结合律还没掌握好，不能自主运用。具体努力方向：认真学习绝对值意义，能够快速准确比较两个有理数的绝对值的大小。认真学习加法法则，尤其两个异号相加时，会确定和的符号。再进一步学习一下加法交换律、结合律，能够减化运算。写作业要步骤完整，突出关键步骤（体现法则、公式、性质和具体算法的步骤），尤其初学运算时更应如此