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“摩擦力”习题课 教学目标:进一步理解摩擦力的概念，掌握分析解决有关摩擦力问题的一般方法. 教学重点:摩擦力大小和方向的确定. 教学难点:摩擦力的应用. 教学方法:分析、讨论、归纳. 教学过程 一、复习 1.什么叫摩擦力？ 2.摩擦力的产生条件是什么？它的大小和方向如何确定？ 3.摩擦力的作用是什么？ 二、例题分析 例1.以下关于滑动摩擦力的说法中正确的是（C D） A.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 B.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 C.滑动摩擦力的方向总是与物体间的相对运动方向相反 D.滑动摩擦力是成对产生的，两个互相接触的物体在发生相对运动时，如果有摩擦力，它们都要受到滑动摩擦力的作用 例2.关于静摩擦力的说法，下列正确的有（A） A.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反 B.静摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反 C.静摩擦力的大小可以用公式F=FN计算 D.正压力越大，静摩擦力越大 例3.重为400N的木箱放在水平地面上，动摩擦因数为0.25，如果分别用70N和150N的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分别为多少?(设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等) 解析：Fｍ=μFN=100N，要推动木箱，推力必须大于或等于100N．当推力为70N时，推力小于最大静摩擦力，木箱没动，其受到的是静摩擦力，由二力平衡条件知：摩擦力和推力大小相等，即摩擦力大小为70N．当用150N的水平力推木箱时，推力大于最大静摩擦力，木箱与地面发生相对滑动，此时木箱受到的是滑动摩擦力，大小为100N． 小结：(1)计算摩擦力时应先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力，不能用Fｍ=μFN来计算静摩擦力； (2)在没有告诉最大静摩擦力的情况下，常常利用最大静摩擦力跟滑动摩擦力近似相等来分析问题． 例4.在粗糙的水平面上放一物体A，A上再放一质量为m的物体B，A、B间的动摩擦因数为μ，(1)当A、B一起做匀速运动时； (2)当力F足够大使A、B发生相对滑动时； (3)当A、B发生相对滑动，且B物体的伸到A的外面时. 解:(1)因A、B向右匀速运动，因此对B物体来说合力为零，所以B物体受到的摩擦力为零. (2)因A、B发生相对滑动，所以B受到的摩擦力为滑动摩擦力，所以F=mg. (3)动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小无关，所以F摩=mg. 例5.如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向． (1)汽车由静止加速运动时(木箱和车面无相对滑动)； (2)汽车刹车时(二者无相对滑动)； (3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动)； (4)汽车刹车，木箱在车上向前滑动时； (5)汽车在匀速过程中突然加速，木箱在车上滑动时． 解析:(1)木箱随汽车一起由静止加速运动时，假设二者的接触面是光滑的，则汽车加速时，木箱由于惯性要保持原有静止状态．因此它将相对于汽车向后滑动，而实际木箱没有滑动，说明只有相对汽车向后滑动的趋势，所以，木箱受到向前的静摩擦力． (2)汽车刹车时，速度减小，假设木箱与汽车的接触面是光滑的，则木箱将相对汽车向前滑动，而实际木箱没有滑动，说明只有相对汽车向前滑动的趋势，所以木箱受到向后的静摩擦力． (3)木箱随汽车一起匀速运动时，二者无相对滑动，假设木箱受水平向右的摩擦力，则其受力如图所示，跟木箱接触的物体只有汽车，汽车最多能对它施加两个力(支持力F１和摩擦力Ｆ２)，由二力平衡条件知：F1与G抵消，但没有力与F２抵消．力是改变物体运动状态的原因，木箱在F２的作用下，速度将发生变化，不能做匀速直线运动，这与题意矛盾，所以假设错误，即木箱不受摩擦力． (4)汽车刹车，木箱相对于汽车向前滑动，易知木箱受到向后的滑动摩擦力． (5)汽车在匀速过程中突然加速，木箱相对于汽车向后滑动，易知木箱受到向前的滑动摩擦力． 小结：(1)假设法是判断相对运动趋势方向的有效方法； (2)摩擦力的方向可以与物体运动的方向相同，也可以与物体运动的方向相反，即摩擦力可以是动力也可以是阻力； (3)摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但不一定阻碍物体的运动； (4)静摩擦力不仅仅存在于两静止的物体之间，两运动的物体间也可以有静摩擦力. 例6．如图所示，一木块随斜面一起匀速向左运动，二者保持相对静止，试画出木块受到的重力、弹力、摩擦力，并比较摩擦力的方向与物体运动方向是否在同一直线上． 解析：物体处于匀速直线运动状态或静止状态都是平衡状态，受力情况是完全一样的．以木块处于静止状态为例，假设斜面光滑，则木块将沿斜面下滑．由木块相对于斜面静止可知：木块受到