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伍家实小教育博客月刊 伍家实小教育博客月刊 第4期 2007年7月8日 主编：杨英友 胡书琴 责编：刘巧艳 周璇 美编：王鲁宜 刊首语 生活在感恩的世界 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识； 感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障； 感激遗弃你的人，因为他教导了你的自立； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力； 感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧； 感激所有使你坚定成就的人 /blog/static/435083182007830484081/ 目录 刊首语 生活在感恩的世界 我们离名师有多远？……………………………………………………余歆彦 聚焦课堂 课堂作业的时间哪去了？………………………………………………周静芬 “形式化”现象反思……………………………………………………黄海英 “把课堂还给学生”实践与反思………………………………………涓涓细流 且行且思 受伤的芦苇不开花………………………………………………………姜钿 “老师像妈妈”之传奇版………………………………………………春泥 成长足迹 我的校本教研之路………………………………………………………李鸿扬 我的创痛体会……………………………………………………………?彩虹小魔女 书卷飘香 “微软”的力量 唐刚 近日，在闲暇之余，我总是捧着一本书。尽管这本书不是属教育理论之类的，但是它却胜似教育理论之著。因为这本书让我从很多的小故事中悟出了不少教育上的道理，而且看了这本《和幸福捉迷藏》的书后可以调剂自己的心情，把压力重重的我变得轻松自在，我很喜欢这本书的真正原因是它让我真的感到“活着就是幸福！”这本书中有一个小故事给我留下很深的印象，并且很有寓意。讲的是：有个男孩养了只小乌龟，在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用尽了他能想到的所有办法，可怎么也未能如愿以偿。他试着用手去拍打它，用棍子去敲击它------但任凭他怎么拍,怎么敲,乌龟总是动也不动,气得他整天嘟着那张小嘴,很不开心。后来他的祖父看到了，笑了一笑，便帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面，过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外。男孩见了，开心地笑了。此时，祖父对小男孩说了这样的话：“当你想要让别人按照你的意思去做、去改变时，记住：简单直接的方式往往不如关怀和温暖更有效。” 可不是吗？在我的教育生涯中，很多时候我只是期待着我的学生能听取自己的意见，或者要求他们按照我的要求去做、去改变时，也常常会采取一些比较激烈的话语与手段。然而，效果却不尽人意，甚至是适得其反。我想：不论是在生活中的待人上，还是在教育、教学中对学生，不妨“温和”与“柔软”一点，若能适时适度地给他人多一些微笑和善意，那么，不但不会使我的建议被大打折扣，反而会使自己的言语与理念更能嵌入他人的心坎里。 反思平日教学中偶尔的发怒，恰恰是自己鲁莽的表现，我要杜绝才行啊，相信和风细雨，阳光灿烂，很容易在自己的身边营造出美丽的春天！ /oblog2.52/more.asp?name=tanggangid=1595 执子之手 ? 与子偕行 ——读《班主任之友》有感??? 那天下着小雨，杨军哭泣着，跑来告诉我，放在书包里的二十元钱一下课后就不见了。我马上锁定是我班的坏小子---张力干的。他简直就是我班的“垃圾”，小偷小摸、打架、搞恶作剧，我几乎对他丧失了信心。我气冲冲地走进教室向同学们调查此事。有人说张力到过杨军的座位，我问杨军的同座，他说下课了他一直在看书，只有张力来过杨军的座位。很明显是张力偷了！我大声呵斥道：“快点把钱拿出来。”“凭什么说是我偷的，证据呢？我要到校长那里告你诬陷。”他瞪着圆溜溜的眼睛——那是双很漂亮的眼睛，但此刻，我心中充满了反感与厌恶，无赖！我拿起他的书包开始搜查，翻遍了却没有见到，我开始搜查他身，也没有。奇怪了，短短的十分钟钱到哪里去了？张力看没有搜到，气焰更嚣张。他瞥了我一眼，说：“冤枉人的老师算什么老师，根本不够格做老师。”我压抑住怒火，全身上下审视着他，当我盯着那双白净的球鞋时，他的眼神略过一丝慌乱，我猛然弯下腰，准备脱他的鞋，“赵老师，我没有拿，您……”他声音中充满哀求，刚才的嚣张气焰一下子没了。那乞求的眼神丝毫打动不了我，我一把拉掉球鞋，一叠暂新的五圆人民币出现在鞋底，我拿出来数了数，正好二十元！孩子们喊到：“小偷，小偷可耻！”教室里此起彼伏的叫喊声让这个坏小子扭头跑出了教室。我大惊，穿着六公分高的高跟鞋跌跌撞撞地追出了教室，幸亏在路上遇上一位体育老师制止了他的出逃。接下来是长达一个半小时的教育，只换来他临走时丢下的冰冷而可怕的一瞥。 放学了，我独自一人呆呆地坐在办公桌前，我感到自己都快虚脱了，望着窗外淅淅沥沥的小雨，心沮丧透了，回顾自己十几年的班主任工作