学前教育专业建设方.docVIP

学前教育专业建设方案 一、建设项目概述 学前教育专业建设是在全国及陕西区域学前教育发展迅速、人才需求旺盛的背景下，结合学院音乐教育、音乐表演、艺术设计类专业等优势，借助西部大开发给陕西带来的良好机遇及，通过学前教育专业的特色建设，形成以学前教育专业为重点，带动音乐教育、音乐表演等专业的建设和发展，满足西部及陕西教育对学前教育及艺术人才的需求，为学前教育的发展提供高素质高技能型人才支持，并对国内同类院校艺术教育专业的建设和发展起到示范作用。 该项目建设的主要内容是围绕学前教育特色专业建设，推进与城乡公、民办学前教育单位、区域中小学的合作，创新人才培养模式、构建工学结合的课程体系、优化教学资源，建设结构合理、素质优良的教学团队，为发展陕西地方学前教育事业服务。 项目建设期限为两年，总投资400万元。 项目负责人： 艺术系主任： 任振峰 二、专业建设基础 （一）人才需求分析 学前教育事业的迅速发展，使幼儿教师和管理人员的需求量不断增加，尽管近年来全国部分高等院校增设了学前教育专业，但仍然不能满足社会的需求。如上海近年来每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省每年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中，幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师年约300—400人，其中只有40％左右是学前教育的毕业生。陕西省的学前教育行业近年来也在飞速发展，2002年以来一些本、专科院校相继设置了学前教育专业，但仍然无法满足本省各地幼教机构对幼儿教育人才的需求。从陕西职业技术学院绝大多数毕业生就业范围来看，相对集中分布在本省大、中城市，一些小城市和边远地区，农村的学前教育行业仍然面临人才紧缺的状况。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重点发展农村学前教育努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。多种形式扩大农村学前教育资源，新建扩建托幼机构，在小学附设学前班，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源。支持贫困地区发展学前教育。2009年 20年 20年 毕业生数 88 67 78 初次就业率（7月31日前） 100% 初次就业需求数量（人） 138 146 167 3.有一支由教育、美术、音乐等专业为主体的专业教师队伍 序号 姓名 性别 年龄 专业技术职务 第一学历毕业学校、专业、学位 最后学历毕业学校、专业、学位 现从事 专业 担任 课程 专职/ 兼职 1 美术教育 幼儿园场地设计与布置 专职 2 刘丹龙 男 34 讲师 陕西师范大学、美术教育专业、学士学位 西安理工大学、艺术设计专业、硕士学位 艺术设计 课件制作 专职 3 冯国荣 女 32 讲师 陕西师范大学、学前教育专业、学士学位 华中师范大学、教育经济与管理专业、硕士学位 学前教育 学前心理学、学前教育学、 专职 4 张勇 女 32 讲师 陕西师范大学、学前教育专业、学士学位 陕西师范大学、教育经济与管理专业、硕士学位 学前教育 学前卫生学、家庭教育学、 专职 5 南楠 女 29 讲师 西安美术学院、国画专业、学士学位 西安美术学院、国画专业、学士学位 学前教育 幼儿美术基础 专职 6 宁静 女 33 讲师 西安音乐学院、音乐教育专业、学士学位 陕西师范大学、教育经济与管理专业、硕士学位 学前教育 钢琴与儿歌伴奏 专职 7 王丹 女 29 讲师 西安音乐学院、音乐教育专业、学士学位 西安音乐学院、音乐教育专业、学士学位 学前教育 钢琴与儿歌伴奏 专职 8 康静 女 31 讲师 陕西师范大学、音乐教育专业、学士学位 陕西师范大学、音乐教育专业、硕士学位 学前教育 钢琴与儿歌伴奏 专职 9 柯媛媛 女 31 讲师 陕西师范大学、舞蹈教育专业、学士学位 陕西师范大学、舞蹈教育专业、学士学位 学前教育 幼儿舞蹈 专职 10 戚颖 女 24 助教 西安音乐学院、舞蹈专业、学士学位 西安音乐学院、舞蹈专业、学士学位 学前教育 幼儿舞蹈 专职 11 张殿斌 男 48 讲师 西安音乐学院、声乐专业、学士学位 西安音乐学院、声乐专业、学士学位 学前教育 声乐 专职 12 郝蓉 女 28 助教 陕西师范大学、舞蹈教育专业、学士学位 陕西师范大学、舞蹈教育专业、学士学位 学前教育 幼儿舞蹈 专职 13 任冠华 女 29 讲师 西安音乐学院、声乐专业、学士学位 西安音乐学院、声乐专业、学士学位 学前教育 歌唱基础 专职 14 李旭 女 27 助教 陕西师范大学、音乐教育专业、学士学位 陕西师范大学、音乐教育专业、学士学位 学前教育 乐理与试唱 专职 15 孙平燕 女 35 讲师 陕西师范大学、