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JIAO YU ZI LIAO HUI BIAN 教 育 资 料 汇 编 多媒体课件的错位 加强网络学习中的情感交流 网络环境下的语文教学策略 精彩教学片段与感悟  二○○六年第六期 总第九十一期 南汇区教师进修学院 教育信息技术中心编 多媒体课件的“错位” 吴淑蓉 张璇 随着现代教育技术的普及，多媒体课件在课堂教学中的运用必将越来越广泛。如何根据教学内容的特点，充分发挥现代教育技术的作用，真正使现代化的教学手段为教学的现代化服务，便成为一个急需研究的重要课题。然而，从我们接触的一些课件和课堂操作看，效果理想的并不很多，许多课件存在明显的不足，在许多方面有程度不同的错位现象。 教学手段与教学思想的错位 现代教育技术只是手段和工具，只能起辅助作用，只有与教学思想同步协调发展，才能产生理想的效果。然而，有些人把教学手段的现代化和教育思想的现代化混为一谈，以为有了现代化的手段，思想现代化也就必然在其中了，结果出现了用落后的思想指导现代化手段的怪现象。比如有一个科技文阅读的课件，其核心内容就是利用现代化设备来指导学生做一份以选择题为主的试卷。其他类似的利用现代化手段为题海服务、为应试服务的做法还有多种。最主要的表现形式是简单转换成图像，来扩大课堂教学的训练量。更为普遍的是利用现代化的教学手段为肢解课文服务，凭借现代化的教学手段这把刀对课文进行无情的解剖。有一个《春》的课件，