《构建特色文化,打造“人文、生态、活力”校园实践的研究》结题报告.doc

《构建特色文化，打造人文、生态、活力校园实践研究》课题结题报告 一、课题名称：构建特色文化，打造人文、生态、活力校园实践研究 二、关键词：发展内涵 构建特色 文化育人 活力校园 三、结题报告摘要：河北张北县师范路小学地处国家级贫困县，于2009年由原东关街小学和东大街小学合并而成。为打造市级名校，学校大力加强校园文化建设研究，以创建“人文、生态、活力”的现代化小学为目标，内强素质，外树品牌，发展内涵，彰显特色，用独具个性的校园文化引领了学校的全面发展，校园环境极大改善，人文气息日趋浓厚，家长学校、社团活动等多项工作走在了全市乃至全省的前列，教育功能得到充分释放，教学质量全面提升。学校先后承办了全市特色现场会、生本教育经验交流会等多项大型活动，被授予“全国校园文化建设创新实践基地”、“全国特色学校文化建设研究基地”、“全国家长学校示范校”等多项荣誉称号，人民日报、中国教育报、河北教育、中国教育学会网站等多家媒体刊载了校园文化建设经验。 四、立项时间：2011年7月 五、课题负责人：陈秀芳 小高 师范路小学副校长 六、结题时间：2014年4月 七、报告执笔人：陈秀芳 八、课题组成员： 序号 姓名 职务职称 单位 承担任务 1 李振义 校长 中高 张北一中 外聘校园文化指导专家 2 李建斌 校长 中高 张北县二台镇中学 外聘家长学校指导专家 3 赵利平 校长 小高 张北县察哈尔小学 外聘生本教育指导专家 4 王 霞 小高 张北县民乐街小学 二课、社团活动指导 5 李海龙 后勤主任 小高 张北县师范路小学 硬件建设等 6 张 飞 办公室主任 小高 张北县师范路小学 攥写研究计划报告等 7 靳志发 中一 张北县师范路小学 环境文化、墙体文化 8 安利红 小高 张北县民乐街小学 班级文化建设指导 9 张雅楠 小一 张北县师范路小学 教研交流活动 10 李会平 中一 张北县北辰路小学 外聘社团教师 11 王建梅 学部主任 小高 张北县师范路小学 心理文化、人际文化 12 郭景慧 小高 张北县察哈尔小学 墙体文化指导 13 吴海林 学部主任 小高 张北县师范路小学 学术文化、教研交流 14 李亚军 科研主任 小高 张北县民乐街小学 课程文化建设指导 15 王晓芳 小高 张北县民乐街小学 外聘社团教师 16 李潇锦 德育副主任 小一 张北县师范路小学 师生文化活动开展 17 闫向源 办公室副主任小一 张北县师范路小学 家长学校建设 18 陈竹青 小一 张北县师范路小学 收集整理资料 19 李晓凤 小一 张北县油篓沟小学 外聘社团教师 20 袁晶敏 小一 张北县永义街小学 科技探究等实践活动 一、课题提出的背景 （一）为了学生更好的发展。学生的发展及品质的养成良好的环境来潜移默化的影响和作用。长期处在优良校园文化中的师生，会形成正确和高尚的价值观念、思维方式、行为模式。健康生动的校园文化能够陶冶师生的情操，激发人们开拓进取、积极上进，促进学生身心健康和谐地发展。 （二）新形势下办好学校的主流方向。在中外文化不断地交流、碰撞中，我国传统文化受到了前所未有的挑战，人们的思想道德、价值观念、信仰、生活方式、行为规范乃至世界观、人生观都发生了变化。年轻一代更崇尚主体精神的塑造，并追求个性发展，再加上当前独生子女居多，学生自私自利严重，甚至受社会环境影响模仿某些不良言行。而校园文化却能发挥强大的教育功能，有助于良好习惯和品行的养成，能为学生一生的发展刻下深深的烙印，是成人、成才的基础环境。因此加强校园文化和办学特色建设有十分重要的现实意义。 （三）我校长足发展的实际需求。一是学校校园环境比较优美。学校春风习习，鲜花涌动，绿草如茵，垂柳依依，清新高雅，风格独特。教学楼、活动区、健身区的设计相对独立，各有特色，相互辉映。二是需要融合优良办学传统。我校于2009年新建，是由原张北师范附属小学和东关街小学合并而成，两校办学历史都达50多年，校风淳正、教风严谨、学风勤奋。尤其是张北师范附小教育教学质量较高，在张北县享有盛誉、深入人心。两校合并后，需要互补优劣，进行有机融合，从而实现更深层次发展。 三是为了提升教育教学质量。由于学校办学质量较好，教学班由原来的32个增至了现在的48个，在校学生从原来的2300多人增至了现在的2900多人，学校管理难度加大，教师水平层次不齐，教学设备缺乏，学校承载力日益加大，教育教学质量需要进一步提升，为了让学校在扩模的同时实现提质增效，我们准备定义自己的文化，构建自己的课程，走自己的教育之路，全力打造市级名校，让学校获得更大成功。四是校领导非常重视。学校新组建后学校领导和教师们把“优化育人环境，创设优美、高雅、向上的校园文化”作为当前所追求的理想境界和工作目标，并确