《花式跳绳》教学设计.docVIP

体育与健康《花式跳绳》教学设计 昆钢实验学校 徐刚 一、指导思想 本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。 二、教学目标 1、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 2、培养了学生良好的团结协作、积极进取精神和乐观开朗的品质。 3、培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行,告别我不行。 4、增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。 三、学生特征 本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，大部分学生是独生子女，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。 四、教学内容 本节是三年级发展跳跃能力的练习。主要任务是通过本课的学习，让同学们掌握单脚跳的、双脚跳的、交换跳的动作要领和方法，初步形成正确跳绳的方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生的思维空间能力的目的。教学的重点是：要求学生掌握动作的要领，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的下肢力量得到加强，培养空间思维的能力。 五、教学方法 在教学中针对学生的心理、生理特征和已有的技能、经验，灵活的安排多样的跳法练习，采用示范、展示、小组合作交流等手段，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生充分的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。让学生在活动中自由组合，有效的发挥了团队精神，培养了学生的合作意识，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来愉快成功的喜悦，获胜了的开心和自豪。并注重对学生的正确评价，及时鼓励，正确引导，扭转不良的心理倾向。学生的运动技能、身体、心理得到了健康发展。 六、教学过程 本节课包括四大部分：在开始部分教师提出要求，揭示学习内容和目标。准备部分利用游戏《系、解跳绳教 学顺 序顺序目标 运动 负荷 次数 强度 一 二 分 钟 遵守纪律、积极参与、团结友爱。 一、???? 开始教学 （1）课堂常规。 （2）安排见习生。 一、（1）宣布本课内容。 （2）激发兴趣、提出要求、讲明注意事项 一、???? 组织：四列横队 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× △ 要求：遵守纪律、认真练习 小 二 五 分 钟 积极参与、互帮互学、认真练习。 热情奔放，在运动中感受快乐。 二、热身活动 （1）游戏：《系、解跳绳 方法：让学生把绳系地，后分别去解别人系的绳 | 3 次 4 × 8 拍 中 三 二 十 一 分 钟 动作准确、规范、新颖有创新意识。 展示自我、开启思维、大胆创新、相互交流、共同提高。 三、（1）说一说、跳一跳 （2）技能展示与交流学习 （3）比一比 三、（1）教法： ①教师提问 ②教师讲解补充 （2）教法： ①教师巡回指导 ②示范、纠错 （3）教法：教师及时讲评鼓励表扬 三、（1）组织： ①展示跳绳动作并说动作的方法 ②观察和学习 ③自由练习 要求：动作准确、规范 （2）组织： ①展示各种不同的跳绳方法，并且相互交流学习 ②自由练习 （3）组织：每个小组推选两名不同跳绳方法较好的同学给大家展示表演。 要求：积极参与、求异创新 2 | 3 次 20 | 30 次 中 四 五 七 分 钟 三 分 钟 发挥团队的合作精神，大胆创新、积极进取。 发挥想像力和创造力以及求新、求异的思路，快速准确的进行拼图游戏。 动作自然、轻松优美。 四、拼图游戏 方法：以小组为单位，利用跳绳在规定的场地进行拼图游戏，比一比那组拼的又快又好。 规则：（略） 五、放松活动 方法：（略） 四、（1）教法： ①教师讲解游戏方法和规则 ②教师语言启发引导学生进行拼图游戏。 五、 （1）教法： 教师领做，语言提示。 四、（1）组织： □ □ □ □ ①组长带领全组的同学进行拼图游戏。 ②在教师带领下巡回欣赏参观其他小组的拼图，讲评、交流。 五、（1）组织：