昌江县网络教研活动方案.docVIP

昌江黎族自治县 2014年网络教研活动的实施方案 网络教研作为一种全新的教研模式，已经逐步深入到日常教育教学之中。利用网络教研，不仅可以给教师教研提供更广阔的时间和空间，开阔教师的视野，丰富教师知识储备；而且还能及时了解先进的教育教学方法，更新教育理念，解决日常教学中遇到的各种难题、困惑。为进一步深化基础教育课程改革，加快推进我县基础教育信息化，结合我县教研实际和教育技术水平，特制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，根据2014年全省基础教育教研工作会议的要求，将常规教研与网络教研结合起来，以推进课程改革为方向，以网络为平台、博客为手段，立足实际，研究解决我县教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建教师互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现网络资源共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。以提高教师教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定的教育科研能力、适应新时期课程改革需求的师资队伍，切实推进素质教育，不断提高教育教学质量，培养创新人才，为我县教育可持续和均衡发展提供人力保障。 二、网络教研平台 （一）核心平台：昌江教研网(/9259)，主要承载文件通知通报的传达，教育教学的学习、讨论、交流等教研活动平台。 （二）协作平台：昌江教育信息网(/Photo/Index.asp)，主要承载文件通知通报的传达及资源下载的功能。 三、工作目标 （一）通过网络教研，拓展教研培训功能，创新教研培训方式，实现常规教研信息化，教研管理信息化，提高教研工作针对性和实效性。 （二）通过网络教研，构建教育教学互动交流平台，汇集优秀教育资源，做到交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持。 （三）通过网络教研，促进教师对教材课标的深入理解，转变教师的教育教学理念，丰富教师的教学方法方式，提高教师的课堂教学和教研能力。 （四）通过网络教研，提高教师的信息技术素养，学会用信息技术手段和网络资源进行课题研究。 四、主要措施 （一）成立县级网络教研领导小组 组 长：刘睿（副局长） 副组长：陈文斌（教研室主任） 成 员：陈涛（教研室副主任）、林高智（教研室副主任）、冯雯（教研室副主任）、邢诒义（教研员）、王利华（教研员）、李晖（教研员）、刘海滨（教研员）、苏平兰（教研员） （二）建立网络管理责任制，确保网络教研持续发展。 1.教研室的网站由教研室网络教研管理人员负责，相关学科主页管理由相关学科教研员负责，各校（园）的网站由该校（园）网络教研员负责。 2.网站博客、学分注册、登陆一律采用实名制，确保网络教研能拥有健康的运行环境。 （三）组建网络教研团队，形成强大的网络教研力量。 组建一支由县教育局教研室教研员和网络教研骨干为一级团队，县直属中小学、幼儿园和各乡镇中学、中心校以及各私立学校的网络教研员为二级团队，保证网络教研的正常化、常规化。 （四）科学设置网站（博客）栏目，建立为教师专业发展的服务平台。 以“昌江教研网”为主要平台，“昌江教育信息网”为协作平台，完善原有的栏目设计。各学科教研员要在本单位的网站上系统地进行教学设计、教学视频、课件、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、论文交流、试题交流等相关教学资源的栏目建设。 （五）加强学习和培训，转变教研观念，提高教研效能。 各学科教研员必须加强学习，转变传统的教研理念，树立新的网络教研观。要加强对教研员和广大教师的网络技术培训，不断提高教研员和广大教师的信息技术素养，做到熟练使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能力和实效。 （六）建立网络教研评价机制，不断提高网络教研效率 着力从网站（博客）建设、资源管理等不同方面，建立健全教研员、学校（园）、教师网络教研评价机制，评价结果纳入对教研员、学校（园）、校长（园长）、教师的综合评价。每年评选一次网络教研先进单位和先进个人。 五、网络教研的实施 第一阶段：平台准备与动员宣传 （2014年3月—3月底） 实施内容 实施时间 1.完善局网络教研平台，召开网络教研工作会议 2014年3月下旬 2.成立县教育局网络教研领导小组，学校成立网络教研指导小组 2014年3月下旬 第二阶段：开展网络教研活动 （2014年4月—2014年12月） 实施内容 实施时间 1.开展博客应用培训，提高网络教研员的应用水平 2014年4月上旬 2.各学校开展网络教研培训，为教师利用网络开展教研提供技术支持 2014年4月上旬 3.各学校和教师必须建立学校博客和教师个人博客，教师博客要加入学校博客群，学校博客要加入“昌江教研网”博客群