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浅谈怎样教少数民族农村学生学习数学的一些方法 摘要：数学是一门精神奥妙的学科，数学教育是中小学基础教育的一个重要的组成部分。但是在经济文化发展相对落后的少数民族地区，师资力量、教学设备以及教学环境等因素，数学教育一直处于停止不前的状态。分析相对落后地区的数学教育现状，比较当代先进的数学教育方法和理念，提出一些笔者的建议和办法，望改善该地区的教育现状，促进中小学数学教育的发展，奠定人生的成长基础。 关键词:少数民族；现状；数学教育；对策 Some methods on how to teach in rural ethnic minority students in learning mathematics Chen Guo yan Abstract: Mathematics is a spiritual Mystery Science, mathematics education is an important part of basic education in primary and secondary schools. But in the economic and cultural development in ethnic minority areas is relatively backward, teachers, teaching equipment and teaching environment and other factors, mathematics education has been in a stopped state. The present situation of mathematics education is relatively backward areas analysis, comparative mathematics education methods and ideas of contemporary advanced, put forward the suggestions and measures for some of the, hope to improve education situation in the region, promote the development of mathematics education in primary and secondary schools, basic life for growth. Keywords: Minority; Present situation; Mathematics education; Countermeasure  0引言 由于历史的原因，少数民族地区的社会经济、文化教育等都比较落后，加之这些地区的自然条件差、交通闭塞、生产力水平低下、物质生活条件艰苦诸多因素，给这些地区的少数民族学生的学习造成许多困难和如何培养和激发少数民族学生学习数学的兴趣,是全国少数民族地区教师必须思考的问题。我结合自己教学实际和自己亲身体会认为,应该从以下几个方面入手:一、热爱学生,培养民族学生学习兴趣教师坚信少数民族地区的少数民族学生都能学好数学,增强少数民族学生自信心,和学习数学的兴趣,让他们在老师的期待、信任、关怀中得到鼓励和勇气。数学作为一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科,其抽象的理论知识,导致了一些学生对数学学习不感兴趣,甚至是害怕学习数学。然而,学生的学习应该是生动活泼、主动且富有个性的过程,数学教师不应让学生沉寂在死板的、单一的教学模式中。 2 II