教育学--填空+名词+简答+论述.docVIP

教育学 填空 1．学校美育的内容主要有自然美育社会美育艺术美育和教育美育。2．咨询的主要方法有：①侧重调整情感的方法；②侧重训练行为的方法；③侧重改变认知的方法。3．旧中国首次制订现代学制是1902年，称为壬寅学制。4．课程结构最常见的结构形态有教学计划、教学大纲和教科书。5．范例教学中范例的基本特征有基本性基础性范例性。6．儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是出生的第一年，第二次是六七岁，第三次是青春期(十四五岁)。7．班主任是班集体内教育的核心，是联系学校和家庭社会的纽带，是学校对学生教育管理的具体执行者。8．备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好钻研教材了解学生选择教法三方面的工作。9．教育目的是教育工作的核心问题，是教育的依据和评判标准的出发点归宿。10．教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为萌芽阶段创立阶段发展阶段。1．教育学成为一门独立学科是以夸美纽斯的《大教学论》为标志的2．以下几种活动中，属于教学过程的活动有批改作业3．青少年身心发展的基本规律有顺序性与阶段性发展不均衡性发展不均衡性4．按教学的任务划分，课的类型有单一课综合课5．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是孔子，苏格拉底6．“教学过程最优化”的思想是巴班斯基提出来的。7．班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标8．美育就是对学生进行审美教育9．“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是毛泽东说的10．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其道德意志1.推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。 2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的《教育漫话》 4.学校的中心工作是教学工作 5.“活到老学到老”是现代教育终身性特点的要求。 6.学校管理的目标和尺度是学校绩效 7.学校管理的基本途径是沟通 8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。 9. 教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指社会性功能 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对直接经验在课程中地位的重视。 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程 13.教学活动的本质是认识活动 14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了理论联系实际原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是复式教学 17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是夸美纽斯 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种相对评价 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性评价 1.学校文化的内容有教育的理想和追求；对学校功能及社会责任的理解；对个性的理解；对学习、工作的态度?；对集体的看法? 考试大收 2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访；家长会；家长委员会 3.现代教育的特征主要有公共性和生产性、科学性、国际性、终身性和未来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能信息传递；控制；激励；情感交流?5.教育如何培养学生的主体性?措施有建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养；重视学生主体参与课堂，获得体验；尊重学生的个性差异，进行针对性教育 6.聘任教师的形式有招聘；续聘；解聘；辞聘 7.教育目的的功能有导向功能；调控功能；评价功能?8.参观教学法可分为准备性参观；并行性参观；总结性参观 9.班级组织机构微观建制的形式有直线式；职能式；直线职能式 10.咨询活动的基本原则有积极关注和信任来访学生；注重来访学生的主动参与；充分支持和鼓励来访学生；严格为来访学生保密 1．教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。错。教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。2．马戏团中的狗在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内