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《实验教学大纲》格式 《 》课程实验教学大纲 课程名称： 英文名称： 课程编号： 实验课性质： 课程负责人： 开放实验项目数： 大纲主撰人： 大纲审核人： 一、学时、学分 课程总学时： 实验学时： 课程总学分： 实验学分： 二、适用专业及年级 三、实验教学目的与基本要求 四、主要仪器设备及消耗品 五、实验课程内容和学时分配 序号 实验项目名称 实验 学分 实验 时数 每组 人数 实验 类型 实验 要求 实验 类别 内容提要 六、考核方式 七、大纲使用说明： 八、实验指导书、参考书 1.指导书 ⑴编者.书名.出版地.出版社.出版年 ⑵编者.自编指导书名.印刷年 2.参考书(同上) 实验教学大纲编写说明 一、课程名称：中文名：指人才培养方案中的课程名称 英文名：把课程名称译成英语 二、课程编号：指人才培养方案中对应的课程编号 三、大纲主撰人、审核人：大纲主撰人与审核人不能为同一人 四、实验课性质：分独立设课和非独立设课两种（独立设课课程总学时与实验总学时完全一致，并有单独的学分和考试成绩） 五、学时学分： （1）课程总学时： ；课程总学分： ；实验课总学时： ；实验总学分： （2）适应两个以上专业但学时数不一样的可依次分别填写 （3）为适应实验室开放、学生自选实验和开设综合性、设计性实验，可列出一定的选做实验课时和实验内容，若安排的实验教学计划课时超出教学计划规定的课时，可将超出的课时列为选修、选做课时（内容）。 六、适用专业：按10年本科专业人才培养方案规定的专业名称（或方向）填写，学院内同一课程适应不同专业要求只编写一门实验大纲，按实验学时最多的专业编写，适应两个以上专业（或方向）的依次填写全部专业名称（或方向），并注明不同专业的实验内容的课时。 七、实验教学目的和基本要求 指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。 八、主要仪器设备及消耗品： （1）指应配备的主要设备名称和台件数,设备名称应填写主要仪器设备的名称； （2）指完成实验所需要的消耗品的种类数量。 九、实验课程内容和学时分配 （1）实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理； （2）实验项目名称要准确规范，不能将课程名称作为实验项目 （3）学时分配合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）；若适应两个以上专业的可在表格下分别注明：例如序号1、2、3适应××专业；序号1、3、5适应××专业等； （4）实验属性指所开实验为基础类、技术（专业）基础类或专业类； （5）实验类别指基础性（演示性、操作性及验证性）、综合性或设计性等实验。 a. 演示性实验：由教师操作或讲解，学生仔细观察，说明原理（或特征）、验证理论和介绍方法； b. 操作性实验：按要求学生自己动手、调试或上机操作、设计程序和处理数据，掌握基本原理和方法； c.验证性实验：按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能、实验数据处理，撰写规范的实验报告； d.综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。开设综合性实验的目的是对学生的实验技能进行综合训练，培养学生的综合分析、实验动手、数据处理以及查阅资料的能力。 e.设计性实验：是指结合课程教学或独立于课程教学，给定实验目的的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的探索性实验。着重培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力以及组织管理能力。 注意：按照教育部本科教学评估要求，开出综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例应≥80% （6）每组人数指开设本项实验最少的人数，例如，计算机上机一般为1人，基础课实验一般规定1人或2人，水准仪测量实验一般为3人（一人记录、一人操作仪器、一人拿水准尺）等。 （7）实验要求指必做或选做：按教学要求，划分该项目属必做或选做。 十、考核方式： （1）实验报告：本门课程对实验报告的要求（应包括对报告内容的要求）。 （2）考核方式 a.实验课的考核方式； b.实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等。 自编实验指导书参考格式 XXX专业《