河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《意识的作用》导学案（新人教版必修4）.docVIP

学习目标 知识目标： 记住一切从实际出发 理解意识的作用；物质与意识的辩证关系；一切从实际出发、实事求是的哲学依据 能力目标： 运用物质与意识的辩证关系，分析现实生活中的问题 情感、态度、价值观目标： 树立一切从实际出发的思想路线 一、厘清知识 （一）意识的作用 作用一：人的意识，能够能动地认识世界 意识活动的特点（4性） 意识活动具有-----性和-------性。 人们在------客观世界的时候，总是抱有一定的--------和------；在实施行动之前还要制定-------、-------、-------------和----------等。 （注意：蜜蜂筑巢，其结构着实令人类汗颜。因为正六边形每一个内角的度数分毫不差，正六边形，任何相隔的两个点连接，都是一个完美的三角形结构，经专家测试，其精妙的结构可抗12级超强地震。 但是，蜜蜂几千年、几万年重复着同一个动作，从没有过些许变化。 因为，这是它们的本能活动，基因遗传，属于无条件反射。它们的活动没有目的性、计划性。这恰如：一个刚刚出生的婴儿，第一件事情就是吃奶。请问，婴儿——大脑中经过了深思熟虑的思考吗？有过缜密的计划吗？有鲜明的目的性吗？NO。皆出自是本能、基因遗传决定的，属无条件反射。） 意识活动具有-----------性和-------------性。 意识对客观事物的反映是--------的、-------------的，并不是客观世界---------就反映-------。 它不仅能反映事物的-------现象，而且能够把握事物的----------和----------。 它不仅能够“复制”------的对象，而且能够追溯------、推测----------，能够--------一个理想的或幻想的世界。 意识活动的------性和---------性，是人能够认识世界的---------。 就每一--------来说，就认识的每一次实现而言，认识是----------的。然而，就整个-------的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是--------的。因此，世界上只有---------认识之物，而没有---------认识之物。 （注意：能动地，就是有目的、有计划、主动的、有选择的，不是被动地。 意识能够正确地反映客观存在，但是，不能说：意识是客观存在的正确反映。因为前一句，是针对全人类而言的；后一句，是就个人而言的，也有错误反映。） 作用二：人的意识，能够能动地改造世界 表现1：意识对改造----------具有指导作用。人们在--------的指导下能动地-------世界，即通过-------把意识中的东西------现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。正确的意识促进食物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事务的发展，使人们的实践活动遭到失败。 表现2：意识对于人体-----------具有调节和控制作用。意识活动，依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的--------。例如，高昂的精神，可以催人--------，使人-------；萎靡的精神，则会使人------、---------，丧失--------。 （注意：古代有望梅止渴的典故；中医学也有：喜伤心、怒伤肝、悲伤肺的说法。现代心理学，就建立在意识对人体生理的调剂和控制作用的基础上。） 怎样正确发挥人的主观能动性？（或者 我们应怎样正确发挥意识的能动作用？） 正确发挥意识的能动作用，要求人们在认识世界和改造世界的活动中，坚持一切从实际出发，实事求是。 既要发挥主体的能动性，积极创造，勇于进取，又要自始至终地尊重客观规律和客观条件的制约。 坚持用科学的理论武装头脑，指导实践。 把发挥主观能动性和尊重客观规律统一起来，把革命的热情和严谨的科学态度结合起来。 既要反对夸大意识的能动作用的唯意志论，又要反对片面强调客观条件的无所作为思想。 （注意：主观能动性，是人类特有的能力。正因为如此，人类要正确发挥，千万不能为所欲为，更不能胡来、蛮干。） （二）物质与意识的辩证关系 1、物质是------的，意识是--------的，物质--------意识。（p37） 2、意识对物质具有能动作用。它不仅能够能动地-------世界，而且能够能动地-------世界。正确的意识对事物发展起------作用，错误的意识对事物发展起-------作用。（p38——40） （注意：不能说：物质与意识，相互依赖、相互依存。意识依赖于物质，没有物质哪来意识？） （三）一切从实际出发，实事求是（方法论） 1、什么是？ 一切从实际出发、实事求是，就是做事情要---------物质运动的客观规律，从----------------的事物出发，经过----------，找出