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上教版《品德与社会》五年级第二学期第三单元
抵挡“网瘾”
奉贤区南桥小学 郭燕
一、教学目标
1．大致了解网络的益处，深切感受“网瘾”对青少年的危害性，从而感受到网络是一把“双刃剑”。
2．了解国家、社会、学校、家庭为防治青少年“网瘾”所做的种种努力。
3．能在小组合作中抓住事例中的关键语句进行简练概括，并积极表达。
4．能在合作学习中学会自觉抵挡“网瘾” 的方法，合理使用网络，让自己健康成长。
二、教学重难点
深切感受“网瘾”的危害性；学会一些抵挡“网瘾” 的方法，让自己健康成长。
三、教学准备
教师：多媒体课件
四、活动设计
活动一 交流网络的益处
1．随着信息科技的普及，网络进入了千家万户，丰富着我们的生活。你上网经常会做哪些事情？这给我们的学习、生活带来了什么好处？
2．学生交流。
3．小结：网络活动精彩纷呈，益处多多。
活动二 感受“网瘾”对青少年的危害
（一）节目访谈中引出“网瘾”
1．认图标，引“网络游戏”。
2．访谈：实话实说 ——“我和网络游戏”。
3．引出问题：既然网络游戏有那么多好处，那么家长们为什么还要来限制大家呢？
4．借助课件，引出“网瘾”。（板书：网瘾）
(二) 事例中感知“网瘾”危害大
1．染上网瘾有哪些危害呢？学生初步交流。
2．借助学习单，进一步感受网瘾的危害。
（1）小组学习与交流。
（2）集体交流。
3．小结：网瘾危害无穷，有害我们的健康成长！（板书：危害无穷）
（三）悲剧故事中触发震撼
1．研读网瘾少年张潇艺的故事。
（1）图文并茂，形成前后对比：一个曾经品学兼优的孩子
从24层高楼上纵身飞下……
（2）观看视频，走入网瘾少年内心世界，探寻跳楼自杀的原因。
（3）师小结：现实生活中学习失败，虚拟世界中的精神支柱也以大败告终，所以才酿造了这幕悲剧！
2．触发震撼：到现在我们已经了解了不少网瘾青少年的案例，此时此刻，你在想些什么，你要说些什么呢？（再次走进 “实话实说”）
（四）数据中感受网瘾是社会大问题
1．指导看《网瘾青少年数据图》，读公安部门统计。
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