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【课题】：第一课第一节 我们向往公平 【教学目标】： ★树立公平意识，积极参与良好的合作。 ★懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 ★在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。 【重点难点】： 重点：维护社会公平的意义。 难点：良好的合作需要公平。 【预习检查】： 1、公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的 ，又能得到应得到的 。 2、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现 和 的对等和统一。 3、社会需要合作，更需要良好的合作，而 是合作不可缺少的重要条件。 4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的 ，并使每个人都有能够按照自己的 得到应得的利益。 5、维护社会公平的意义：能促使 ，有利于 ；能促进 ，有利于 ；能协调 ， 有利于 。 6、维护社会公平，不仅要靠 和 的力量，而且要靠每一个 的努力。树立社会公平意识，积极承担 ，学会维护自己的 ，而又不侵害他人、集体和 的利益等，是对每个社会成员的基本要求。 二、【探究学习】： 1、社会公平的主要表现是什么？ ⑴在课本上标划出答案并把问题写在对应处。 ⑵请列举我们在日常生活中所感受到的公平或不公平的表现，小组内交流。 2、完成P8“填一填，说一说”，说说身边的公平或不公平的事 我认为是公平的事 我认为是不公平的事 思考：你是通过什么得出公平还是不公平的？ 小组讨论：对教材李明案例，这样对李明公平吗？为什么？ 得出结论 ：公平是指 小组讨论：教材王某和李某的案例。 得出结论 ：公平和合作的关系是 三、【精讲点拔】： 1、三个和尚没水吃大家都知道，请设计出三个和尚在什么样的情况下才会有水吃。 方案1： 方案2： 合作双方只有积极承担责任，不取不应得的利益，相互平等、相互尊重、相互理解， 双方互惠互利，才能 。 2、学生自主阅读教材P6-7课文，回答问题：国家采取上述措施表明了什么？ 四、【检测小结】： 1、人们在社会合作中的表现是不一样的。下列表现有利于合作公平的是（ ） ①为他人着想②自私自利③利益共享④少负责任，多取利益⑤自己说了算⑥互惠互利 A、②③④ B、①③⑤ C、②④⑥ D、①③⑥ 2、李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即 表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学。其他同学很好 地完成了任务，板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，通过李伟获 奖的事情，你对公平的认识有（ ） ①公平是在比较中产生的②不公平就是得到了不该属于自己的东西③公平就是付出与 所得应该平衡④公平就是均等地获得一切 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、下列关于“公平”的说法中正确的有（ ） ①公平是社会生活追求的一个重要主题②公平是在比较中产生的，没有比较就没有公平 的产生③公平能够使人们稳定持久地进行合作④公平是相对的，不公平才是绝对的 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、社会的发展需要公平。维护社会公平（ ） A、应主要靠政府和各种社会组织的力量，个人的努力是徒劳的 B、有利于社会的全面发展 C、对社会矛盾的缓解不会起什么作用 D、主要表现为社会为大部分人的全面发展提供平等的权利和机会 5、国家对义务教育阶段农村中小学实行“两免一补”政策，有利于社会公平。 判断： 理由： 【拓展提升】： 古希腊著名物理学家阿基米德曾经说过，给我一个支点