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教育课题的申报立项和开题论证 课题研究的七个步骤： 1.选立课题 2.申报立项 3.开题论证 4.实施研究 5.总结成果 6.结题鉴定 7.应用推广 一、课题申报立项的途径 1.教研室序列——教育教学实践、课堂教学等 2.教育科研序列——理论研究探讨 3.教育学会序列 4.教育行政序列 5.电化教育序列 6.其他 二、申报立项的步骤： 1.认真阅读并熟悉课题申报要求 2.确定申报的序列及层次 3.对设定的研究范围进行初步论证 4.确定课题名称，力求准确、规范、简洁、新颖 5.填写课题申报表 三、课题申报表的主要填写项目 1.课题的表述和界定 2.课题研究的背景、目的和意义 3.课题研究的理论依据 4.课题研究的历史现状和发展趋势 5.课题研究的范围、内容和对象 6.课题研究的方法 7.课题研究的步骤 8.课题研究的成果与表现形式 9.课题研究的负责人与人员分工 10.课题研究经费预算及其他所需条件 四、课题申报表的填写注意事项 1.充分认识填写申报表的重要性 2.要认真阅读课题“申报指南” 3.请有经验的专家逐一审核，把好送审关 4.填写内容与栏目要求要完全一致，表格前后的表述也要基本一致 5.体例要规范，语音要简洁 6.申报材料必须按照正常的申报程序 7.打印后保留电子文档 8.其他细节（如联系人、电子邮箱等） 五、教育课题的开题论证（一般接到立项批准通知后，三个月内组织开题论证） （一）为什么要重视开题论证？ 1.是基于以往的经验教训 ⑴开题目的不明确，有点走形式 ⑵开题抓不住主要矛盾，重点不突出 ⑶一次集中开题，课题太多，准备不充分 ⑷干脆不举行课题论证 2.开题论证会不仅是一个宣传，更是一个表态 3.让课题组成员迅速进入研究状态的需要 4.是对课题组成员的一次极好培训 5.是课题规范管理的需要 6.是确保课题高质量顺利完成的需要 （二）开题报告与申报表有何区别？ 1.两者目的不同 申报表是为了让他人知道：该课题的研究有意义、有思路、有可能、有基础，其目的是为了争取认可、争取关注、争取支持、争取立项。 开题报告是为了让他人知道：课题研究或实施得怎么样了，有没有继续下去的必要，有没有需要细化、补充的地方或需要矫正的地方，其目的是为了取得帮助、求得具体论证，听到具体意见等。 2.两者具体内容不同 申报表强调的为什么？（目的、对象、内容、方法是否清晰？） 开题报告强调做哪些、怎样做？（内容是否具体、方法是否可行？） 申报表重视“有什么”、应怎样？ 开题报告重视已怎样、将怎样、我们决定怎样？ （三）如何撰写开题报告 开题报告是研究的工作框架，是研究的基本思路。开题报告主要回答：研究什么？为什么研究？怎样研究？ 开题报告对研究计划的具体化和操作处理上要有所体现。包括：实施方案、研究思路、方法、步骤、预期结果、再思考、再设计上，要具体化。 1.课题的的表达和界定 一般按申请表上的内容 2.研究的目的意义 对课题的核心概念作界定（可以查阅资料），从理论和实践阐述现实意义，重点从实践意义上说明研究的必要性和紧迫性。常见问题：核心概念理不清，易对研究的科学性、可行性产生怀疑。 3.国内外研究现状、水平和发展趋势 目的：使评审者了解前期准备工作，了解他人研究的基础上有哪些创新和发展。 本课题与同类课题的区别和联系。 常见问题：引述了不少相关论述，但缺少归纳，没有自己对这一问题的观点，没有相关成果介绍，没有阐述本课题与其他课题的区别与联系。 4.课题研究的理论依据 5.研究的目标、范围和内容 目标是研究达到的预期境地或标准，一种或几种可能性、推测性的设想或结论，量力而行，实事求是。 范围和内容的目的避免课题过大、过空，从而使课题具有可行性、可操作性。 常见问题：目标内容过多，几乎将所有的事都列入目标与内容，要精选，有的目标达不到；目标与目的不分。（目的是方向性、目标主要达到哪几条？） 6.研究方法 收集研究数据资料，一般采用观察法、调查法、测量法；改变和影响变量，一般采用行动研究法、实验研究法等。不仅写方法和名称，需解决的具体问题，还要写清如何研究等。 7.研究步骤 三个阶段：第一阶段（准备阶段）即课题论证 第二阶段(实施阶段) 第三阶段（总结阶段） 每一阶段的任务必须具体，如何完成任务要有具体措施，要列出每一阶段的工作任务，具体目标，要求和完成时间以及课题最终完成时间等。 8.研究预期成果 包括理论成果和实践成果，也含阶段性成功。 9.人员分工 分工要明确，具体责任到人，便于落实和检查。负责人必须是该课题项目的实际主持者和指导者，承担课题设计，并担负实质性的研究任务。 10.经费预算及其他所需条件 （四）怎样组织实施课题论证会 1.课题论证的主要形式 （1）专家指导型 （2）自我论证型。 根据课题申批的管理要求确定。