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浅谈信息化对校园心理健康教育工作的影响 福建省顺昌第一中学 李伟波 摘 要：中学心理健康教育工作的机制创建，主要从捋顺组织管理机制；从物质配套和管理制度上，创设适宜的校园心理健康教育环境；开拓心理健康教育途径，多渠道多方式多形式的为学生、教师、家长的心理健康教育与辅导工作服务；促进家校以及社区的联动，进行资源共享和合作共建，把心理健康服务做到社会上，做到人民的心中。 关键词：心理健康教育、机制、创建 正文： 中学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。笔者作为在一线中学从教多年的心理健康教师，深感心理健康教育开展之不易，领导不重视、没有课程、没有教材、师生的理解等等。经过多年的实践、思考与总结，笔者对中学心理健康教育的工作机制创建上有些经验和设想，于是付诸笔端跟各位专家学者共同探讨。 创建学校心理健康教育的组织机制 （一）学校领导高度重视 1.心理健康工作纳入学校年度工作计划，由学校心理健康领导小组负责制定，报请校务会通过，通过后由领导小组组织实施和考核。 2.心理健康工作纳入学校年度工作总结，并作单章阐述。 3.在学校年度预算中编列，心理健康工作预算，对心理健康活动、培训、课题研究、硬件添置等方面设置专款吗，并实行专款专用。每年的资金额度可按学校经济情况适度增减，但在基本保证资金上，支