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赋予科学课堂新生命 ——多媒体技术在小学科学教学中的应用 嘉善县第二实验小学 顾慧 【摘要】21世纪是一个信息时代，多媒体技术的飞速发展对教育产生了巨大的影响，并给教育带来了深刻的变革。多媒体技术与课程的整合，是现代信息技术环境下发展新型教育的必然，也是当前国际上教育改革的总趋势与不可逆转的潮流。本文就多媒体技术与小学科学课程在教学手段、教学方法、教学形式和教学内容等方面进行整合的研究与实践，作一些初步的探究。 【关键词】多媒体技术；课程整合；科学 多媒体技术与科学的有效整合是促进有效教学的重要手段，它既要关注眼前，更要关注学生未来的发展。在多媒体技术进入课堂，手段日益丰富的今天，多媒体技术与科学的有效整合既是一种教学理念，也是教师全面发展的标志，下面就多媒体技术与小学科学课程整合的问题，作一些初步的探讨。 一、注重教学手段的整合，使科学演示更直观 小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期，这就构成了小学生思维的形象性与科学的抽象性之间的矛盾。如何解决这一矛盾，利用多媒体进行教学，把抽象的知识与学生的心理和生活实际结合起来，使学生学得轻松，学得愉快。 在传统的教学模式中，采取的是灌输式教学，而教师在其中往往扮演的是一个讲授者的角色，对一些知识的讲解也只是轻描淡写的一句话就算了结。实际上无论一个多么善于表达的教师，讲述、比划也难以表达出一些抽象而具有共性的知识内容，更何