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个人评价表 班级________姓名_________学号________ 4 3 2 1 得分 照顾组员的需要 我注意观察组员的行为，根据小组规模、性别改变说的方式。我能恰当回应听众的肢体语言，如困惑表情、哈欠和揪耳朵等。 我注意组员的表情，做出一些反应，并在说的时候把它这些信息考虑进去。 我试图将组员的不同特点考虑进去，做出相应反应，但对说所做的改变并未有效照顾到听众的需要。 我不考虑组员的特点或做出相应反应。 调整以实现目的 我根据说的目的，如是传递信息、说服他人还是娱乐来遣词造句，改变语气、风格、手势、停顿或者意见。 我根据说的目的，如是传递信息、说服他人还是娱乐来加以调整。 我试图根据说的目的来加以调整，但是并不总是成功。 我很少考虑说的目的。 详细阐述观点 我提供细节和支持性信息来澄清主要思想观点，详细阐述思想、看法和意见。 我提供细节和支持性信息来澄清主要思想观点。 我使用视觉辅助工具来帮助我传递信息。 我提供一些细节和支持性信息用以帮助澄清主要思想观点。 我使用了一些视觉辅助工具，但它们并不总是有助于传递信息。 我极少提供细节和支持性信息来帮助澄清观点。 我不使用视觉辅助工具。 提问 在展示和传达信息时，我能恰当和有效地提出和回答问题。 我能恰当地提出和回答问题。 我对提出和回答问题感到困难。 我不能提出和回答问题。 解释 我确认、解释