荷塘月色（第二课时）.docVIP

荷塘月色（第二课时） 澄中 蚁瑾 教学目标： 1. 反复诵读，品味语言，学习赏析散文语言的方法； 2.　学习寓情于景的艺术手法，了解朱自清散文的意境美。 3.　初步掌握鉴赏散文的方法。 教学重点： 1.　体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果； 2. 掌握鉴赏散文语言的方法。 教学难点： 掌握寓情于景的手法，感受文章“景语”“情语”浑然一体的妙处。 一、导入：上节课我们已经对文章进行整体把握，这节课我们重点来品味文章的语言。 朱德熙（中国著名古文字学家、语言学家、教育家）曾评价，“朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。”他炉火纯青的文字功力尤其体现在《荷塘月色》中，我们就来欣赏他的语言艺术，在欣赏语言的同时，走进他的情感世界。 问：整体感知文章后，你觉得哪些段落语言描写最美？ 第四、第五段。 二、有感情朗读，初步感知语言美。 1.请个别同学朗读 2.点评朗读效果 3.朗读指导：应读得慢一些，与“背着手踱着”的心情相一致，抒情、舒缓，语气轻。 4.听着配乐，集体朗读。 过渡：听着同学们的朗读，我仿佛真的跟着朱自清的脚步，在荷塘边背着手踱着。 三、赏析月下的荷墉 1.这一段写朱自清看到了什么？月下的荷塘。具体写了荷塘上的荷叶、荷花、荷香、荷波。（板书） 2.月色下的荷塘究竟是怎样的？跟白天的荷塘会有什么不同？分组来欣赏。第一组负责欣赏写荷叶部分，以此