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2012年义务教育新课标培训 初中语文学科培训综述 第一期 主编：张宝石 韩明英 时间：2012.7.23 卷首寄语……………………………… 研讨回顾………… 1．精彩回帖展示………………………… 2.未解疑问解答………………………… 3.研讨再提升…………………………… 专家文摘………… 夏日炎炎,学员心头火热。在三伏天里，大家积极参加培训学习。大家感受到收获的喜悦！我们的学员是非常纯朴、可爱的，是勤奋、好学的，是努力、上进的。在炎热的夏天，在条件比较艰苦的地方，他们不叫苦，不喊累。全身心投入学习。学员们大家力求把学到的新知识、新理念运用到实践中去。大家的水平提高飞快。 有的学员激动的说： 我幸运，我幸福，我搭上了“继续教育”这艘巨轮。我将一如既往地行驶在前进的道路上，哪怕是风雨兼程，哪怕是一路艰辛，我也甘心情愿。 通过培训，全体学员在中学语文的教学设计与实施能力，以及学科素养方面都得到了提高，有的学员说：“我曾深深叹息我至少应该在几年前得到这样的学习机会！”我以前的教学生活确如在漫长暗夜中摸索。所幸的是，如今我终于眼前一亮，蓦然看到：我已来到了“山的那边”！我听到了“海的喧腾”，看到了“雪的海潮”，走进了“一个全新的世界”！ 学员们纷纷称赞此次培训“模式新、理念新、信息量大、重实践、切实际”，个个都有久旱逢甘霖的畅快。 学员们深情地说：培训，犹如闷热天气里的一缕凉风；如火辣辣的阳光下的一片荫凉；如盛夏当中的一泓清泉；如严冬吹来的阵阵春风。 培训期间，我们看到大家一张张渴盼新知的脸庞，我们感到欣慰，同时对我们也是一种鞭策。我们有信心将今后的工作做得更好。这是所有参与培训的老师们的心声。 这次研讨非常成功，学员们积极参加研讨，提出大量的有价值的问题和意见，讨论气氛十分热烈。两个半小时，转瞬即逝，研讨十分广泛深入。涉及初中语文教学各个领域。问题切中要害，意见十分中肯。请看以下对话，能否给你一些有益的启示呢？ 初中语文专家韩明英 温如敏在《关于2011版课程标准的对话》中有这样一段文字，对我们老师更好把握2011版课程标准和实验版的变化，会很有帮助。这段话是：“老师们阅读课标，要特别关资助一些关键词和新的提法，它们包含新的教育理念，应当作为学习的重点。这里略举几种：一是以人为本，全面实施素质教育，在教学中渗透社会主义核心价值观，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力；二是倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生学会学习，学会合作，学会创新；三是重视语文课程的人文性与工具性的统一，注重积累、感悟、实践和综合性学习，注重语文的熏陶感染作用；四是遵循语文教育规律，体现学科目标和内容的循序渐进；五是合理的设计课程目标和内容，减轻学生过重的负担。” 彭冯燕 四川省双流县2012年义务教育阶段课程标准（2011版）全员 作文教学对于老师而言是难事，对于学生而言也是难事，关键是学生胸中无物，心中无情，自然写不出情感丰富的文章。所以，语文教学的任务，我认为应该让学生多些体验。 初中语文专家张宝石 初中语文文言文教学中是否将翻译作为头等必须完成的工作？ 回答：初中学生应有这样的能力，通过工具书能够看懂文言文，但是作为新课标来说，要求要提高学生的语文素养，语文素养包括：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。所以，学文言文也应该受到优秀的文化熏陶感染。 初中语文专家张宝石 教师应当多阅读,多写作,提高自身综合素养,努力做一位专业型教师.回答：老师应该多阅读，根据我的了解，有的老师除了教科书、教参，一年不读一本书，甚至于几年都不读一本书，书读的还没有学生多，怎么能指导学生呢，另外，老师自己没有阅读，讲的都是教参上的话，这是大问题，写作很少有老师能写下水文，只有老师能博览群书，同时下笔能够写出有水平的文章，这样的老师才是专业型的老师，叶圣陶、朱自清就是这样的老师。 初中语文专家韩明英 一晃一学年过去了。学生该升一级了，我自己扪心问问自己：自己有多少收获？有多大长进？心里还是有些惶惑，如何做到教师自身的不断进步？回答： 善于学习，善于反思，是教师不断进步的重要保证。特级教师于漪：“做了一辈子教师，一辈子学做教师，我能