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《班级演唱组合》教学设计方案 山西省榆次区榆次二中 王皓 课题名称 班级演唱组合 科 　目 初中音乐 年级 初一年级 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 初一年级的学生，说大不大，说小不小，有了自己的思想，有一定的知识基础，都认识简谱，有个别同学可以视谱演唱; 他们有很强的好奇心和求知欲，但是这个阶段的孩子有羞涩感，可是大多数孩子内心的深处还是想表现一下自己,愿意上台演唱；能够很好使用电脑和网络；有一定的自主探究和合作学习的能力，但有待提高，并愿意参与分组讨论学习。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　树立自信心，能够根据歌曲的不同特点，与风格，表现歌曲的情绪和意境 2.把握机会，有信心的，有表情的，主动参与到活动中　 二、过程与方法 1.　通过认真听赏歌曲，感受歌曲所表达的情感，并用语言分析音乐所表达的情感 2.　通过欣赏理解歌曲的不同风格与表达的不同情感，自己选择歌曲，分组进行歌曲比赛 三、知识与技能 1.　能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合形式 ，创造性的表现歌曲的情绪和意境 2.　能在演唱活动中，对自己、他人、集体的演唱做简单的评价 教学重点、难点 1.　让学生充分地参与歌曲表现，并获得丰富的个性体验 2.　能够理解音乐，激发学生主动参与意识，演唱歌曲 教