[名校联盟]福建省泉州市泉港三川中学八年级物理第六章第一节 力 教案.docVIP

第六章 熟悉而陌生的力 第一节 力 教学目标： 经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念，并乐于探究身边的力现象。 通过实验感受力作用的相互性，并能解释有关现象。 通过常见事例和实验认识力的作用效果。 教学重点与难点 重点：力的概念。 难点：力作用的相互性。 教学准备 多媒体资料：足球比赛的片断录像。 实验器材：条形磁体11个、小车22个、气球30个、乒乓球（11个）、橡皮泥（11） 教学过程： 一、创设情境、感受力的存在 学生搬书，谈感受。引出什么是力。 二、归纳概括力的概念 学生练习实际列举生活中有力的事例，并将典型事例板书在黑板上。 如： 人 推 车 拖拉机 拉 犁 人 提 水桶 运动员 举 杠铃 运动员 踢 球 磁铁 吸引 铁钉 物体 作用 物体 学生完成活动1的内容 以学习小组为单位,学生讨论，小组间交流得出这些事例中的共同点，教师进一步引导得出力的概念。 三、加深对力的概念的理解 思考： 1、若只有一个物体，能产生力吗？ 2、不接触的两个物体能产生力吗？ 以上问题可以通过实验或事例说明。 四、创设情境,引入力的作用是相互的 让一个同学去拉另一位的同学（注意做好学生的保护） 提出问题：施力物体和受力物体分别是哪一位同学？ 引起认知冲突，激