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我国软件工程的教学从90年代才开始，特别是进入20世纪以来，软件的需求不断的增加，软件的规模不断的扩大，我国软件产业高速发展，国内大多数企业感到传统的软件开发手段已无法适应新的软件产业发展形式，急需寻求新的软件设计和开发方法，软件产品必须要有一个完整的配置，程序只是软件产品的一个组成部分，软件自身的特点决定了软件开发过程更具复杂性，更需要规范开发者的开发行为，并加强全过程的管理与控制。随之而来的当然是对大量软件工程专业的人才需求。大学教育中的软件工程专业就是在这样的背景下发展起来的。 软件开发中普遍存在的问题是软件开发无计划性、软件需求分析困难、软件开发过程无规范或缺乏规范、缺乏量化管理，没有进行开发全过程的管理和控制、缺乏合理的人员投入，人员流动大，造成开发困难、缺乏阶段成果的评审和必要的配置管理、开发组织中普遍存在的错误认识。上述问题的出现主要是因为在软件开发工作中缺乏工程化的方法和管理所致，为此软件业开始寻求把工程化的方法和管理手段引入到软件开发的工作中。 软件工程是一门交叉性的工程学科，它是将计算机科学、数学、工程学和管理学等基本原理应用于软件的设计、开发与维护中，其重点在于大型软件的分析与评价、规格说明、设计和演化，同时涉及管理、质量、创新、标准、个人技能、团队协作和专业实践等。 近十几年来，软件工程从计算机科学中的一个学科方向发展成为与之并重的一门独立学科，重点研究如何以系统的、可控的、高效的方式开发和维护高质量软件。 1．设置软件工程专业的可行性和必要性 近年来，我国软件产业发展十分迅猛，中国软件市场估计每年将直接创造千亿元的效益，所带动的相关工业产值超过万亿元，成为中国信息产业新的市场增长点。与巨大的市场潜力和产业需求相比，我国软件工程人才培养相对落后，并进而影响到了该产业的快速发展，软件工程人才的缺乏是阻碍我国软件产业发展的首要因素。在这种背景下，许多高校的计算机学院、信息学研、软件学院等针对市场需求，开设了软件工程专业及其相关课程。 吉林大学珠海学院依托本部，学校师资力量雄厚，荟萃了一大批学识渊博、治学严谨的国内外知名专家、学者。珠海学院坚持服务性、适应性、导向性相统一的办学思路主要设置应用性专业，加强应用性课程建设，训练学生的应用技能。软件工程专业是一门新兴的专业，强调实践和应用，而这一专业在国内还刚刚起步，无论是老牌大学还是新办学校都处于同一起跑线，如果学院能抓住这一机遇，对该专业加以扶持，必将会把该专业打造成国内知名品牌专业。软件系统的开发既需要计算机相关的技术支持又需要管理知识的支持，学院现有计算机科学与技术系开设了软件工程方向，涵盖了软件工程的大部分知识结构。 2．学院软件工程专业现状 就目前国内软件工程专业的教学方案基本上有两种，一种是在原计算机科学与技术的教学方案的基础上增加软件工程的一些课程；另一种是完全打破计算机科学与技术的教学基础，重新设计一套独立的全新的教学方案。国内大多数高校采用的是第一个方案，学院现在计算机系已经开设了软件工程专业方向，参照我国大多数软件学院的教学模式制定了相应的教学方案。基本上采用的是第一种方案。计算机系在软件工程专业的教学和科研方面已经具备一定的基础，从03级软件工程专业方向开设以来，先后在04、05计算机系中都开设了软件工程专业方向的课程。通过软件工程专业方向的教学，使03、04、05届的毕业生学会了软件工程方法，促进了学生的就业途径，受到了大多数软件企业的欢迎。 2007年，计算机系通过深入到企业仔细考察、充分论证，对软件工程专业方向的培养方案做了详细科学的规划，这些都为我校软件工程专业的教学奠定了坚实的基础。 3．软件工程专业实验室情况 目前学院拥有软件工程研究所和珠海市符号处理与知识工程重点实验室，依靠学院实验中心还自主组建了计算机专业实验室。 3．学科带头人 李军国，男，1954.12，硕士，毕业于北京大学，教授。研究方向：软件工程、ERP、大型计算机操作系统、DBMS、软件产业规划。 二、科研方向及任务 1．软件工程专业的研究方向，主要研究内容 1)??? 软件工程开发方法的研究：方法为软件开发提供了“如何做”的技术。如：功能分解法、结构化方法、信息建模法、面向对象的方法等等。 2)??? 软件工程开发工具的研究：工具为软件工程方法提供了自动的或半自动的软件支撑环境。如：UML、JAVA、VC、ORICAL、HIPO，N-S图，PAD图，流程图，结构图，判定树，判定表，类图，PDL语言等。 3)??? 软件工程开发过程的研究：过程定义了开发步骤﹑方法使用的顺序﹑应交付的文档﹑为保证质量和协调变化需要的管理以及各个阶段需完成的里程碑，它将方法与工具综合运用。如：CMM/CMMI、软件项目管理等等。 2．预期达到的目标及任务 (1)争取五年时间内，把我校