中学生厌学心理的研究和展望.docVIP

中学生厌学心理的研究与展望 (2008-12-03 10:32:28) 转载????????????????????????????中学生厌学心理的研究与展望???????????????????????????????????????? ○陈新颖,花　蓉???????????????????????????? (江西师范大学教育学院,江西南昌330027)内容摘要:　厌学是影响中学生正常学习生活的一个常见心理问题,厌学心理及其相关研究近年来备受关注。近年关于中学生厌学心理的研究,主要体现在定义、表现及特征、影响因素及预防矫正等方面。关键词:　中学生;厌学心理;影响因素;预防矫正中图分类号:　G 442　　文献标识码:A　　文章编号:1671-0916(2008)06-0038-04??? 厌学是中学生在学习过程中常出现的心理问题之一。中国青少年研究中心与北京师范大学教育系对全国的中小学生做过学习与发展的大型调查,结果表明学生尤其是中学生普遍厌学。而北京心理卫生协会的一项调查也表明中学生厌学率达20%[1]。对中学生厌学心理的研究情况进行综述,有利于深入了解中学生目前的厌学现状,进一步推进中学生厌学心理预防矫正的研究。一、厌学的定义??? 目前,国内外对于厌学心理并没有统一的定义,国内研究中以下三种定义最具代表性,而且较为贴切:傅安球等认为厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为[1];高利兵提出厌学是学生对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠态度等心理态度及其在行动中的不良表现方式[2];杨平从心理学角度讲,认为厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式[3]。在国外基本没有直接讨论“厌学(be wearywithschoo;l be disgustedwith schoo;l dislike of school)”的资料,相关资料是关于“逃学(truancy; hooky)”、“辍学(dropout)”研究[4]。另外,国外还有“拒绝上学(school refusal behavior)”方面的研究。因此,关于国外对厌学的定义暂时无法从检索中得到。二、厌学的表现及特征??? 中学生厌学心理有其特有的行为表现,有研究者认为厌学心理表现为学习目的不明确,对学习失去兴趣;不认真听课,不完成作业,怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校,旷课逃学;严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里[2]。朱盘安在研究中提出中学生厌学表现为注意力分散,上课不认真听讲,思维迟缓,情绪消极,作业拖拉、敷衍了事,伴随着学习效率降低,作业错误率上升,学习成绩差等[5]。王冠军等对57例厌学中学生进行了MMPI测试分析,发现厌学学生常表现为敏感、过分关心自己的身体健康、易疲劳、抑郁、焦虑、稚气、表达自身感觉困难、注意力不集中、有不安全感、继发情绪紊乱和过分行为障碍、人际关系紧张等,女性更为突出[6]。??? 中学生厌学的特征与表现没有太大的界限,肖承志等认为对三分之二以上学科学习失去兴趣而不愿继续学习;学习动力不足、消沉、没有活力,学习始终处于消极被动状态,缺乏自制力和顽强性;心智活动差,在课堂学习、课外阅读、课外作业等学习环节完全处于消极被动状态,特别是对几何、代数、外语等学科有畏难情绪[7]。三、厌学的影响因素??? 从以往的研究来看,中学生厌学的影响因素很多,但主要集中在社会因素、学校因素、家庭因素和学生自身因素四个方面[2, 8, 9]。 ??? 1.社会因素。对于影响中学生厌学的原因,有研究者认为社会风气、社会环境无时无刻不在影响着学生的思想,是使学生产生厌学的一个重要方面。如新时期就业的不公平、用人单位对就业学生的苛刻要求等,使学校教育与客观现象存在差距,容易引起那些较敏感学生的反感[10]。也有研究者认为社会因素主要包括:“读书无用论”的影响和低俗文化因素的影响[7]。如今,网络也成为厌学的一个重要影响因素,由网络成瘾引发的厌学问题也已受到研究者们关注。PeterKooreman认为有些行为,如tru-ancy(逃学)等行为与存在于学校班级内的社会性相互影响之间存在着显著相关[11]。??? 2.学校因素。学校是中学生的主要学习场所,中学生厌学的产生与学校方面的因素有很大的关系。有研究认为落后的教育观念是造成学生厌学的本质原因,老师的高要求和家长的高期望与学生发展失衡是造成学生厌学的“动力”,个别教师的不良师德是学生厌学的催化剂。另外,厌学还与学生在学校的人际关系差有关[2],陈静等通过问卷调查也发现厌学与学生的人际关系不正常有关[12]。学校的教育教学方面是中学生厌学的主要原因之一。有研究者认为学校教育教学方法简单、呆板、生硬,教学内容抽象、烦躁,激发不出学生