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一、项目基本内容 教育信息化二期工程2010年项目建设方案要求 （一）项目背景 佛山市自1999年启动教育信息化工程建设，在多年的实践和探索中，对于如何实现地区教育信息化的高效、可持续发展，积累了一定的经验，取得了很好的效益。目前，佛山教育信息化已完成了基本建设和推广普及的阶段，进入了教育信息化发展的第三个阶段——纵深发展全面提升绩效的阶段。目标是研究和构建具有佛山特色的区域教育信息化服务体系，加快实现教学、学习和管理的智能化，推进全民、终身学习型社会的建设步伐，研究并实施教学支持服务社会化的新模式。 （二）建设目标 以“促进教育均衡和公平、提升效益”为导向，以“提升办学水平、提高教学质量”为最终目标，深层次应用计算机信息技术，创新信息化教与学模式，加快教育现代化步伐，整体提升教育信息化的水平与效益。以建设终身学习服务平台为切入点，促进教育教学质量和人民群众综合素质的提高。 （三）主要功能模块及说明 序号 平台 功能 模块 说明 1 基础服务平台 基础服务 统一基础数据管理 基础数据管理 基础数据报表统计分析 统一用户组织关系管理 组织单元管理 集权和分权管理 统一用户授权与认证管理 用户资源管理 用户认证管理 统一数据传输与交换 数据传输调度与服务管理 同步策略与统计分析管理 统一数据缓存管理 缓存对象与空间管理 缓存文件应用管理 现有系统整合 改造现有业务系统实现单点登陆  2 应用支撑平台 教学支撑 在线辅导 在线辅导 流媒体点播与直播 视频点播基础模块 视频点播系统的管理控制 流媒体点播配套的媒体文件处理 视频点播系统的统计 视频直播 协同工作支持 协作沟通 协作沟通与信息共享 短信应用及管理 短信应用及管理 移动办公 移动办公 资料库 资料库 3 业务系统平台 学习中心 中小学名师辅导 名师课程 在线辅导与答疑 智能评价 教与学资源中心 虚拟实验中心 虚拟实验中心 虚拟实验中心管理 作文超市 作文超市前台 作文超市管理 教师专业发展中心 教师继续教育、远程培训 门户 学员学习 辅导教师工作 综合管理 切片式评课 课程管理 视频案例切片 网上评课及管理 评价统计 学校德育、安全管理中心 综合管理 学校德育、安全信息化数据库 通讯录 学生非正常死亡信息 校车管理 行为偏常生转化 学校及周边综合治理管理 短信发布 教育教学管理 专项评估管理平台模块 德育、安全活动网上评审 专题教育模块（含三维数字禁毒馆） 科研管理平台模块 问卷调研平台模块 （四）项目内容及要求 （1）基础服务平台 是构建本项目的软件基础，为上层应用提供基础性功能及基础数据。基础服务平台包括：统一基础数据管理系统、统一用户组织关系管理系统、统一用户授权与认证管理系统、统一数据传输与交换系统、统一数据缓存管理系统。 1、基础数据管理 严格遵循“基础数据统一、用户认证统一”的原则，有利于建立各级各类教育、教学业务系统和基础数据管理，有利于建立统一的用户身份认证管理，实现各个业务系统的无缝连接，有利于授权管理、个性化和高整合的业务功能。 1）设计原则 a)规范性。由于本系统是一个基础数据管理系统，在系统设计和建设过程参考各方面的标准与规范，并且遵从规范各项技术规定，做好系统的标准化设计与管理工作。 b)统一性。数据的统一性体现在统一数据规范、统一收集、统一维护、统一授权、统一交换接口等方面，保障系统的安全性和应用数据的权威性。 c)安全性。采用最成熟和应用最广泛的技术平台，支持身份认证技术和安全加密技术；保证数据在传输过程和数据库中的安全性。分角色控制信息数据，采用多维度的矩阵权限控制模式，保证企业各种信息安全。 d)开放性和扩展性。本系统可以按照相关的国际标准或工业标准和其它系统进行整合，保证了本系统与其他应用的协同运行，以及长远需求及系统的稳定性。 e)可靠性。系统设计采用容错设计来保证系统的可靠性和稳定性，。 f)灵活性。灵活性体现在应用架构能适应业务的快速变化，不仅在快速增加新应用时能够保持现有应用架构的稳定性，还能够在适应业务变化的同时主动促进业务变革。灵活性要求各应用系统之间松耦合，在各层之间及各应用系统之间合理分布应用功能，各应用系统对外提供的服务接口具有稳定性、权威性，保证部分应用功能