实验三-多媒体素材的采集与制作（学生）.docVIP

课程名称： 现代教育技术 成绩评定： 实验项目名称： 多媒体素材的采集与制作 指导教师： 学生姓名： 学号： 专业班级： 实验项目类型： 实验地点： 实验时间： 2012 年 6 月 1 日 一、实验目的与要求： 1.了解多媒体素材的种类、特点及文件格式； 2.掌握文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频(Video)等多媒体素材的获取与制作方法。 3.学会使用简单的音、视频编辑工具进行活动图像，音、视频素材的录制、编辑与播放。 4.了解图像处理的常用方法，学会使用常用的图像处理工具。 二、实验环境：（硬件环境、软件环境） 1.数学公式编辑软件: MathType5.2 2.音频播放与编辑环境：音频解霸3000 3.视频播放与编辑环境：超级解霸3000 4.图像编辑环境：Photoshop CS4 5.主机操作系统Windows XP 三、实验内容：（原理、操作步骤、程序代码等） 1. 文本素材的获取与处理 文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。 　　通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。 　　一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。 特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。 【实验操作】 从华军软件园等国内知名软件网站上下载数学公式编辑器MathType5.2,并注册安装在本地计算机上，新建一个Word文档，并在其中插入数学表达式: 2.声音的获取与编辑 a. 声音的获取 音频的获取途径，一是素材光盘；二是资源库；三是网上查找；四是从 CD、VCD中获取；五是从现有的录音带中获取；六是从课件中获取。除此之外，还可利用以下方法获取： Windows自带”录音机”录制 在制作多媒体课件时，通常都是利用上述声卡及专用软件来完成声音的录制、编辑和播放。 Windows自带“录音机”程序界面如图所示。 在声音录制或采集时，声卡和麦克风的质量将直接影响到所录制的声音文件的质量。 采样位数与采样频率也十分关键。采样频率越高、采样位数越大，声音质量就越好，但相应的声音文件也越大。 MP3录制 b.声音文件的编辑 应用Windows自带“录音机”程序进行编辑 声音文件的插入。例如，对于分别录制的声音文件A和B，将文件B插入到文件A中。 前景音和背景音合成。例如，将已经录制好的课文朗读声音文件配上背景音乐。 【实验操作】 运用录音程序录制一段朗颂词,然后用所给音频文件高山流水.mp3作为背景音为其配音。 采用声音录编软件编辑 如，Ulead Audio Editor、CooleditPro等。 采用音频解霸进行编辑 点击播放按键后，点循环，再点开始、结束两个键进行截取，最后点MP3键保存为MP3格式的文件。 【实验操作】从所给MP3音乐文件《希望》中截取一段音乐，命名为Audio1，并保存为MP3文件。 　　3.图形图像素材的获取与处理 　　概括起来主要有以下七种： 屏幕捕捉或屏幕硬拷贝 　　利用 HYPERSNAP或者 Snagit等屏幕截取软件，可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。也可以使用 Windows提供的 ALT+PRINTSCREEN，直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中； 扫描输入 　　通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件,再用 Photoshop进行处理得到； 使用数码相机 　　由数字照相机将旅游景点、实验仪器器具、人物等拍摄下来,再经Photoshop、 isee等软件进行处理后应用到多媒体软件中。 视频帧捕捉 　　利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件，将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉，变成静止的图形存储起来。 光盘采集 　　很多公司、出版社等制作的各种植物图片库、动物图片库、办公用品图片库等素材库光盘。 网上下载或网上图片库 　　对于网页上的图像，可把鼠标放在所需图片上按右键在弹出的菜单中选择另存图片选项把网页上的图片下载存储在本地机中使用；而对于有些提供了素材库的网站，可直接使用网站上提供的图片下载工具直接把素材库中的图像素材下载到本地机中使用。 使用专门的图形图像制作工具 　　如FreeHand、Illustrator、 Careldraw等制作所需图像。 【实验操作】将所给图像文件《扫描图片.BMP》用Photoshop打开,运用矩形选择工具、橡皮擦工具、污点修复工具和裁切工具对