科学发展观-下讲座.pptVIP

科 学 发 展 观 滁州职业技术学院 思政部 李爱红 三、以科学发展观透视我省、我市、 透视教育、我校、自己。 科学发展观是一面镜子，对照科学发展观的要求，可以找出我们的差距。 在具体的发展过程中，我们还是要讨论什么样的发展才是真正科学的发展。 我省人均GDP在全国的水平 以科学发展观透视我省 学习主题——“推进科学发展，加速安徽崛起” 中央实施促进中部地区崛起战略，为我省奋力崛起提供了难得的政策机遇 推进跨越式发展。用尽可能短的时间缩小人均生产总值与全国平均水平的差距，逐步达到全国平均水平。 开展“全民创业行动”。 提升“861”行动计划。丰富和完善8大产业基地和6大基础工程的建设内容，实现2010年全省生产总值1万亿元目标。 按照东向发展的战略要求，加速融入长江三角洲经济圈。 着力建设和谐安徽。 通过皖江城市带的带动，与长三角全面对接，形成与长三角优势互补、布局合理的产业分工体系；产业结构不断升级，形成冶金、家电、汽车、装备制造、化工、建材、农副产品加工等集聚度高、带动力强的产业集群。 以科学发展观透视我市的规划 奋力实现“双超”目标 未来三至五年内，滁州生产总值、财政收入、城镇居民可支配收入、农民人均纯收入等主要经济指标要实现“双超”，也就是与全省平均水平比，要达到“近期超增量、五年超均量”。 到2012年，生产总值、财政收入 ——在总量上分别达到1000亿元和150亿元 ——在速度上分别保持年均15%和26%的增长 ——在人均水平上分别达到23690元和3555元 全面实施“五大战役” 1、以建设大滁城为龙头的城乡一体化战役 2、以建设百亿粮仓为重点的现代农业战役 3、以六大产业、十大项目为支撑的工业振兴战役 4、以打好资源、区位、环境“三张牌”为平台建设旅游文化基地战役 5、以共建合作区为载体承接长三角产业转移战役 大滁城建设 “大滁城”建设是我市纵深推进“三大战略”（东向发展、工业强市、城镇化）、奋力实现“双超”目标的重要抓手和战略重点 大滁城建设 《滁州市城市总体规划（2008—2020）》为我市划定了未来12年发展的蓝图，体现了大规划、大滁州、大发展的思路。到2020年，滁州市域总人口为480万，城镇化水平为60—63％。 大滁城建设 规划以滁城为中心，以全椒、来安县城和南谯区乌衣镇为副中心的“滁来全”城镇群（大滁城），其中滁州中心城区2020年达到95万人、95平方公里。 我市的六大支柱产业 家电；机械（汽车）；纺织；化工； 农产品深加工；非金属矿深加工。 推动六大支柱产业尽快全部超百亿元，其中家电、机械等产业要超三百亿元，打造在全国、全省有影响的产业集群。 以科学发展观透视我国的教育 教育的发展重心应转移到以制度变革和品质提升为主要内容的轨道上来。 教育最基本的功能树人育人。 我国教育发展中的几个问题 第一、当前教育改革最核心的问题是教育制度改革，教育制度改革滞后于社会各个领域。 建立现代教育制度的目标 1、教育法律制度。 2、公共教育财政制度。 3、行政制度。 4、教育的评价制度。 第二重视当前基础教育的畸形化。特别重要的问题是人文教育和道德教育的缺失。 第三职业教育的教育质量与培养能力还不能适应经济社会对高素质劳动力的需求。 第四高等教育大众化背景下， 保持规模适度增长，更 加注重内涵发展。 第五摒弃行政化官本位的价值管理，树立教育本位、学术本位的制度，把学校当做学校来办，把教育当做教育来办。2000年前后中国重新恢复了30多所高校副部级的待遇，引来国内外众多议论之声。今年一些“两会”代表严肃指出的高等教育发展中的问题倾向：“大学衙门化”、“学术行政化”、“校长官员化”，值得深思警惕。 第六切实实现教育的起点公平、过程公平、结果公平。 以科学发展观透视我校 围绕科学调整发展思路和专业布局，着力解决服务行业和区域经济的能力问题。 围绕建设示范性高职院和实施“质量工程”，着力解决人才培养工作的质量问题。 围绕创新管理体制和办学机制，着力解决构建科学发展长效机制的难点问题。  围绕构建和谐校园，着力解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题。 围绕实施绩效管理，着力解决服务水平和执行能力存在的突出问题。 围绕加强党的执政能力和先进性建设，着力解决党建和思想政治工作的规范问题。  二级管理体制、分配机制建设 领导干部能力与作风建设 专业设置、课程设置建设 岗位设置及责任协调机制改革与建设 职工代表大会为核心的民主制度建设