2013高考数学命题角度《导数的简单应用及定积分》.pptVIP

x (－∞，－k) －k (－k，k) k (k，＋∞) f′(x) ＋ 0 － 0 ＋ f(x)  4k2e－1  0  所以，f(x)的单调递增区间是(－∞，－k)和(k，＋∞)；单调递减区间是(－k，k)． 当k0时，f(x)与f′(x)的变化情况如下： x (－∞，k) k (k，－k) －k (－k，＋∞) f′(x) － 0 ＋ 0 － f(x)  0  4k2e－1  讨论函数的单调性其实就是讨论不等式的解集的情况．大多数情况下，这类问题可以归结为一个含有参数的一元二次不等式的解集的讨论，在能够通过因式分解求出不等式对应方程的根时依据根的大小进行分类讨论，在不能通过因式分解求出根的情况时根据不等式对应方程的判别式进行分类讨论．讨论函数的单调性是在函数的定义域内进行的，千万不要忽视了定义域的限制． 此类问题的命题背景很宽泛，涉及到的知识点多，综合性强，常考查：①直接求极值或最值；②利用极(最)值求参数的值或范围．常与函数的单调性、方程、不等式及实际应用问题综合，形成知识的交汇问题． 利用导数研究函数的极值或最值 【例3】? 已知函数f(x)＝x3＋mx2＋nx－2的图象过点(－1，－6)，且函数g(x)＝f′(x)＋6x的图象关于y轴对称． (1)求m，n的值及函数y＝f(x)的单调区间； (2)若a＞0，求函数y＝f(x)在区间(a－1，a＋1)内的极值． [审题视点] (1)根据f(x)、g(x)的函数图象的性质，列出关于m、n的方程，求出m、n的值．(2)分类讨论． 　 [听课记录] x (－∞，0) 0 (0,2) 2 (2，＋∞) f′(x) ＋ 0 － 0 ＋ f(x)  极大值  极小值  (1)求单调递增区间，转化为求不等式f′(x)≥0(不恒为0)的解集即可，已知f(x)在M上递增?f′(x)≥0在M上恒成立，注意区别． (2)研究函数的单调性后可画出示意图． 讨论区间与0,2的位置关系，画图→截取→观察即可． 【突破训练3】 (2012·北京)已知函数f(x)＝ax2＋1(a＞0)，g(x)＝x3＋bx. (1)若曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在它们的交点(1，c)处具有公共切线，求a，b的值； (2)当a2＝4b时，求函数f(x)＋g(x)的单调区间，并求其在区间(－∞，－1]上的最大值． 定积分及其应用是新课标中的新增内容，常考查：①依据定积分的基本运算求解简单的定积分；②根据定积分的几何意义和性质求曲边梯形面积．关键在于准确找出被积函数的原函数，利用微积分基本定理求解．各地考纲对定积分的要求不高．学习时以掌握基础题型为主． 定积分问题 求定积分的一些技巧： (1)对被积函数要先化简，把被积函数变为幂函数、指数函数、正弦、余弦函数与常数的和或差，再求定积分； (2)求被积函数是分段函数的定积分，依据定积分的性质，分段求定积分，再求和； (3)对含有绝对值符号的被积函数，先要去掉绝对值符号再求定积分． 阅 卷 老 师 叮 咛 导数法求最值中的分类讨论 由参数的变化引起的分类讨论．对于某些含有参数的问题，如含参数的方程、不等式，由于参数的取值不同会导致所得结果不同，或对于不同的参数值要运用不同的求解或证明方法． [满分解答]　(1)f′(x)＝x2＋(1－a)x－a＝(x＋1)(x－a)．由f′(x)＝0，得x1＝－1，x2＝a＞0. 当x变化时f′(x)，f(x)的变化情况如下表： x (－∞，－1) －1 (－1，a) a (a，＋∞) f′(x) ＋ 0 － 0 ＋ f(x)  极大值  极小值  老师叮咛：本题中的第(3)问比较麻烦，由于所给的区间不确定，函数在此区间上的单调性也不确定，需要根据参数的不同取值进行分类讨论，注意把握分类的标准，能够确定出函数的最大值和最小值，要求思路清晰，结合第(1)问中的函数的单调性确定函数g(t)的最值. 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 必考问题4　导数的简单应用及定积分 2．(2012·广东)曲线y＝x3－x＋3在点(1,3)处的切线方程为________． 解析　曲线方程为y＝x3－x＋3，则y′＝3x2－1，又易知点(1,3)在曲线上，有y′|x＝1＝2，即在点(1,3)处的切线方程的斜率为2，所以切线方程为y－3＝2(x－1)，即2x－y＋1＝0. 答案　2x－y＋1＝0 1．利用导数的几何意义求曲线的切线方程；考查定积分的性质及几何意义． 2．考查利用导数的