2013高考数学命题角度《等差、等比数列的基本问题》.pptVIP

从近几年的考题看，对于等差与等比数列的综合考查也频频出现．考查的目的在于测试考生灵活运用知识的能力，这个“灵活”就集中在“转化”的水平上． 等差数列与等比数列的综合应用 【例3】? (2012·石家庄二模)已知等比数列{an}的前n项和为Sn，a1＝2，S1、2S2、3S3成等差数列． (1)求数列{an}的通项公式； (2)数列{bn－an}是首项为－6，公差为2的等差数列，求数列{bn}的前n项和． [审题视点] (1)列出关于公比q的方程求q；(2)先求出bn后，再根据公式求和． 　 [听课记录] (1)在等差数列与等比数列的综合问题中，特别要注意它们的区别，避免用错公式．(2)方程思想的应用往往是破题的关键． 阅 卷 老 师 叮 咛 递推数列及其应用 递推数列问题一直是高考命题的特点，递推数列在求数列的通项、求和及其它应用中往往起至关重要的纽带作用，是解决后面问题的基础和台阶，此类题目需根据不同的题设条件，抓住数列递推关系式的特点，选择恰当的求解方法． 【示例】? (2011·湖北)已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足：a1＝a(a≠0)，an＋1＝rSn(n∈N*，r∈R，r≠－1)． (1)求数列{an}的通项公式； (2)若存在k∈N*，使得Sk＋1，Sk，Sk＋2成等差数列，试判断：对于任意的m∈N*，且m≥2，am＋1，am，am＋2是否成等差数列，并证明你的结论． 老师叮咛：本题是以an和Sn为先导的综合问题，主要考查等差、等比数列的基础知识以及处理递推关系式的一般方法．失分的原因有：第(1)问中漏掉r＝0的情况，导致结论写为an＝r(r＋1)n－2a；第(2)问中有的考生也漏掉r＝0的情况，很多考生不知将Sk＋1＋Sk＋2＝2Sk转化为ak＋1与ak＋2的关系式，从而证明受阻． 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 必考问题9　等差、等比数列的基本问题 1．(2012·辽宁)在等差数列{an}中，已知a4＋a8＝16，则该数列前11项和S11＝ (　　)． A．58 B．88 C．143 D．176 2．(2012·新课标全国)已知{an}为等比数列，a4＋a7＝2，a5a6＝－8，则a1＋a10＝ (　　)． A．7 B．5 C．－5 D．－7 3．(2012·福建)等差数列{an}中，a1＋a5＝10，a4＝7，则数列{an}的公差为 (　　)． A．1 B．2 C．3 D．4 4．(2012·浙江)设公比为q(q＞0)的等比数列{an}的前n项和为Sn.若S2＝3a2＋2，S4＝3a4＋2，则q＝________. 本部分在高考中常以选择题和填空题的形式出现，考查这两种数列的概念、基本性质、简单运算、通项公式、求和公式等，属于中档题；以解答题出现时，各省市的要求不太一样，有的考查等差、等比数列的通项公式与求和等知识，属于中档题；有的与函数、不等式、解析几何等知识结合考查，难度较大． (1)深刻理解两种数列的基本概念和性质，熟练掌握常用的方法和技能；掌握等差数列和等比数列的判定、证明方法，这类问题经常出现在以递推数列为背景的试题的第(1)问中． (2)熟练掌握等差数列和等比数列的性质，并会灵活应用，这是迅速、准确地进行计算的关键． 必 备 知 识 方 法 必备方法 1．运用方程的思想解等差(比)数列是常见题型，解决此类问题需要抓住基本量a1、d(或q)，掌握好设未知数、列出方程、解方程三个环节，常通过“设而不求，整体代入”来简化运算． 2．深刻理解等差(比)数列的定义，能正确使用定义和等差(比)数列的性质是学好本章的关键．解题时应从基础处着笔，首先要熟练掌握这两种基本数列的相关性质及公式，然后要熟悉它们的变形使用，善用技巧，减少运算量，既准又快地解决问题． (3)通项公式法：an＝pn＋q(p，q为常数)?{an}是等差数列；an＝cqn(c，q为非零常数)?{an}是等比数列； (4)前n项和公式法：Sn＝An2＋Bn(A，B为常数)?{an}是等差数列；Sn＝mqn－m(m为常数，q≠0)?{an}是等比数列； (5)若判断一个数列既不是等差数列又不是等比数列，只需用a1，a2，a3验证即可． 热 点 命 题 角 度 等差数列和等比数列在公式和性质上有许多相似性，是高考必考内容，着重考查等差、等比数列的基本运算、基本技能和基本思想方法，题型不仅有选择题、填空题、还有解答题，题目难度中等． 等差(比)数列的基本运算 【例1】? (2011·江西)已知两个等比数列{an}、{bn}满足a1＝a(a0)，b1－