【精品教案】青岛版初中数学七年级下册全册教案-第11章学案.docVIP

11.1 怎样确定平面内点的位置 一、学习目标： 1、通过生活中确定物体位置的丰富实例和不同办法，使学生经历确定物体位置的数学化的过程，感受生活与数学的联系。 2、在现实情境中感受确定物体位置的不同办法，会用一对有序数对确定物体的位置。 二、重点：确定平面内点的位置 难点：理解一对有序数对 三、学习过程： (一)课前预习：确定点的位置有 和 两种方法；每种方法各包含两个要素,第一种是： 第二种是 。 （二）合作探究 自主学习：认真阅读课本46-47页内容，仔细考虑上面提出的每个问题，在你的小组内交流。 合作交流：小组合作交流，解决下列问题。 1.同学们在电影院寻找座位的过程中，确定自己的座位需几个数据？哪两个数据？ 2.如果将你的座位3排2号简记为（3, 2），那么2排3号如何表示？（5, 6）表示什么含义？（2，7）的位置在哪里？你能用这种方法表示出自己的座位吗？ 3.“3排2号”与“2排3号”中的“3”的含义相同吗？有什么不同？这说明了什么？ 典型例题： 2008年5月12日，在四川汶川发生8.0级特大地震，能够准确表示汶川这个地点位置的是（ ） A.北纬31° B.东经103.5° C.金华的西北方向上D.北纬31°，东经103.5° （