2013江苏邳州市第二中学高考数学总复习学案：《指数函数与对数函数》（苏教版）.docVIP

一．课题： 二．教学目标：1．掌握指数函数与对数函数的概念、图象和性质； 2．能利用指数函数与对数函数的性质解题． 三．教学重点：运用指数函数、对数函数的定义域、单调性解题． 四．教学过程： （一）主要知识： 1．指数函数、对数函数的概念、图象和性质； 2．同底的指数函数与对数函数互为反函数； （二）主要方法： 1．解决与对数函数有关的问题，要特别重视定义域； 2．指数函数、对数函数的单调性决定于底数大于1还是小于1，要注意对底数的讨论； 3．比较几个数的大小的常用方法有：①以和为桥梁；②利用函数的单调性；③作差． （三）例题分析： 例1．（1）若，则，，从小到大依次为 ； （2）若，且，，都是正数，则，，从小到大依次为 ； （3）设，且（，），则与的大小关系是 （ ） （） （） （） （） 解：（1）由得，故． （2）令，则，，，， ∴，∴； 同理可得：，∴，∴．（3）取，知选（）． 例2．已知函数， 求证：（1）函数在上为增函数；（2）方程没有负数根． 证明：（1）设， 则 ， ∵，∴，，， ∴； ∵，且，∴，∴， ∴，即，∴函数在上为增函数； （2）假设是方程的负数根，且，则， 即， ① 当时，，∴，∴，而由知， ∴①式不成立； 当时，，∴，∴，而， ∴①式不成立． 综上所述，方程没有负数根． 例3．已知函数（且）．（《高考计划》考点15，例4）． 求证：（1）函数的图象在轴的一侧； （2）函数图象上任意两点连线的斜率都大于． 证明：（1）由得：， ∴当时， ，即函数的定义域为，此时函数的图象在轴的右侧； 当时，，即函数的定义域为，此时函数的图象在轴的左侧． ∴函数的图象在轴的一侧； （2）设、是函数图象上任意两点，且， 则直线的斜率，， 当时，由（1）知，∴，∴， ∴，∴，又，∴； 当时，由（1）知，∴，∴， ∴，∴，又，∴． ∴函数图象上任意两点连线的斜率都大于． （四）巩固练习： 1．已知函数，若，则、、从小到大依次为 ；（注：） 2．若为方程的解，为不等式的解，为方程的解，则、、从小到大依次为； 3．若函数的图象与轴有交点，则实数的取值范围是．