【精品教案】6第六课.docVIP

第 六 课 教学内容： 歌曲 燃烧的火炬 综合训练 欣赏 A大调军队波曲 教学目标 用进行曲的风格、朝气蓬勃的歌声，歌颂赖宁及少年儿童们学习英雄的决心。在教师辅导下，运用已学过的写作知识为短小歌词谱曲，发展学生的创作思维。通过欣赏和介绍，使学生对波兰作曲家、钢琴家肖邦的创作和爱国主义精神有概略的了解。 教材分析： 一 、歌曲 《燃烧的火炬》是1990年全国掀起学习少年英雄赖宁的活动中创作的一首较为受儿童们爱唱的歌曲。歌曲以“燃烧的火炬”一词，概括并比喻赖宁的光辉形象，给人以醒目的启示，留下深刻的印象。 歌曲采用进行曲的体裁，贴切地表现全国少年儿童在学习赖宁活动中的朝气蓬勃风貌。全曲为大调式，二段体结构。歌曲以疏密有致的节奏及一字一音为其特点。 二、综合训练 1、综合训练（一）是和眩音响感觉的听辨。训练的要求是感受其明亮还是暗淡？因此不作理性的讲解。三个音同时发响时，给人以明亮的感觉用 表示；给人以暗淡的感觉用 表示。从四组和眩分析：第一组前是大三和眩用太阳标记，后是小三和眩用月亮标记；第二组前是小三和眩，后备干后是大三和眩；第三组前是小三和眩，后是大三和眩；第四组前是大三和眩，后是小三和眩。 2、综合训练（二） 将歌词谱成一首完整的歌，是自三年起进行音乐创作的一个比较难的练习。但是这一练习并不是要求学生有多么