【精品教案】201491390527循环小数教学设计.docVIP

循环小数教学设计 教学内容 循环小数 教学1、使学生初步理解循环小数、纯循环小数、混循环小数的意义。 2、认识循环节，掌握循环小数的表示方法，能正确地判断循环小数的类别。 3、让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和意识，使学生在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感 教学重点 循环小数、纯循环小数、混循环小数的意义。 教学难点 循环小数的意义 教学意图 教师活动 学生活动 复备 创设情景，引入课题 新课教学 初步感知循环小数的产生过程 深入理解循环小数的产生意义 认识循环小数、循环节、纯循环小数、混循环小数的概念 课堂小结 1? 先听老师讲一个故事，看你能从这个故事中发现什么规律？（教师讲故事：从前有座山，山上有座庙，庙里住着个老和尚在讲故事，讲什么呢？从前有座山，山上有座庙，庙里住着个老和尚在讲故事，讲什么呢？从前有座山，山上有座庙，庙里住着个老和尚在讲故事，讲什么呢？······） 2 你从中发现了什么规律？ 板书：依次不断重复出现 循环 3像这样依次不断重复出现的同一内容的故事，我们叫它循环故事。 4在我们的生活中也存在着许多这样的现象，如：一年四季的循环（春夏秋冬），一周的循环（周一到周日），一天的循环（早晨到晚上）······在我们的数学王国中，也存在着这样的数，今天我们就来研究它：（板书）循环小数 和老师一起