【精品教案】第二单元第九课时：分数乘、除法应用题对比.docVIP

第九课时：分数乘、除法应用题对比 教学内容：课本第４７页的例３，完成“做一做”的题目和练习十二的第１～５题。 教学目的：使学生加深对三种分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的认识，提高分析和解答分数应用题的能力，为进一步学习稍复杂的分数应用题做好准备。 教学过程： 一、复习。 １．下面各题应该把谁看成单位“１”？ （１）鸭的只数的 相当于鸡的只数？ （２）女生人数是男生人数的 。 （３）女生人数占全班人数的 。 学生回答后，再让他们说出各题中数量间相等的关系式。 ２．分数乘法、分数除法的意义各是什么？ ３．根据 ，写出两道除法算式。 二、新授。 １．教学例３。 （１）出示例题（１）：池塘里有１２只鸭和４只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？ 读题后，让学生口述线段图的画法，教师根据学生的口述画在黑板上： 问：鹅的只数是鸭的几分之几，应把谁看作单位“１”？怎样求？（应该把鸭的只数看作单位“１”根据分数和除法的关系，要用除法来计算，要以鸭的只数作为除数，即４÷１２） 根据学生回答，板书： 答：鹅只数是鸭的 。 （２）出示例题（２）：漏池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的 。池塘里有多少只鹅？ 读题后让学生口述线段图的画法，教师根据学生的口述画在黑板上： 问：鹅的只数是鸭的３分之１，应该把谁看作单位“１”？要求鹅的只数应怎样求？（