【精品教案】第三单元第三课时：分数、小数四则混合运算.docVIP

第三课时：分数、小数四则混合运算 教学内容：课本第72～73页例4～例6，完成“做一做”题目和练习十八第1～5题。 教学目的：使学生学会根据分数、小数四则混合运算的不同情况，合理地选择计算方法，会进行分数、小数四则混合运算；培养学生认真计算、检验的能力。 教学过程： 复习 1．口算 2．把下面各小数化成分数。 0.7 1.25 0.45 3．把下面各小数化成分数。 小结：一个最简分数，它的分母只含有质因数2和5的，能化成有限小数；如果含有2、5以外质因数的，不能化成有限小数。 4．计算片面各题。 练习后问：第1题转化成分数计算还是小数计算比较简便？为什么？第2、3、4题呢？ 小结：分数、小数加减混合运算，一般把分数化成小数进行计算比较简便。但是，如果分数不能化成有限小数的，就要把小数化成分数进行计算。 5．讨论分数和小数乘法计算的方法。 问：第1题应该怎样计算？第2题，第3题呢？ 小结：分数和小数乘法计算，有三种方法。第一种，当小数和分母能约分，且分母经过约分后为1时，直接约分计算；第二种，将小数化成分数计算；第三种，将分数化成小数计算。 6．总结：分数和小数加、减、乘法计算方法有多种，要根据题目的特点，采用较合理的方法进行计算。 二、新授。 1．导语。 我们知道：分数、小数加减混合运算，可以根据已知数的具体情况，确定是先把分数化成小