【精品教案】《左右》参考教案2.docVIP

《左右》参考教案 教学目标 1．通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 2．通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。 3．使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。 教学重点 使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 教学难点 在活动中体会左右的相对性。 教学过程 一、活动一：通过学生已有的经验认识左右 （一）教师谈话：同学们，你们知道左右吗？哪是左，哪是右？ 1．学生：左右手；左右眼；我写字的手是右手…… 2．引入课题：你们说的真好,说明你们对左右已经有了一定的认识，今天我们就来进一步认识左右。 教师板书：左右 （二）在游戏中初步认识左右 教师：我们来一起做个游戏好不好？ 1．游戏（师说生做） （1）请举起你的左手，右手…… （2）谁愿意和大家一起做?（指名做：举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳） （3）快请你们看一看挨着你的左边是谁，右边是谁。 2．教师提问：不知你们看出没有，这个同学怎么一会儿在左，一会儿在右呢？ 二、活动二：动手摆（让学生在活动中感知左右） （一）情境引入 今天，一些同学要去看电影，他们准备带上一些水果，我们快看看他们都带了哪些水果，并把水果摆整齐。（小组拿出水果图片） （二）老师说，小组合作摆。 1．中间摆一个梨，梨的左边摆一个苹果，梨的右边摆一个草莓