2.02重庆文理学专业建设管理办法.docVIP

2.02重庆文理学院专业建设管理办法 （征求意见稿） 专业建设是高校本科教学的基础工作，是提高本科人才培养质量的重要环节。为了有计划地开展专业建设，形成一批质量高、特色明显的专业（含特色专业，下同），增强专业办学特色和人才培养的适应性，提高学校办学水平和办学质量，特制定本管理办法。 一、专业建设的基本原则 （一）坚持优化专业结构和提高专业质量相结合的原则，加强专业建设，办出特色，形成优势，提高人才培养的效益。 （二）根据社会发展的需要和学校发展规划，重点建设和扶持社会适应面广，具有地方特色和社会效益的优势专业、特色专业。 （三）专业建设必须与学校学科建设和学校的整体改革与发展相结合，在学校专业整体规划、改造、发展的基础上有重点、分层次地开展。 （四）以专业人才培养模式改革为切入点，以专业课程群建设为核心，以加强教学基本条件建设为保障，提高专业教学质量。 （五）专业建设实行“坚持标准、突出重点、发挥优势、体现特色”的原则，优先遴选与区域支柱产业、高新技术产业、优势产业、新兴产业密切相关的专业，以利于应用型、复合型人才的培养。 （六）专业建设采取国家级、市级、校级三级特色专业建设策略，充分发挥专业建设的聚集效应。 二、专业建设的组织 专业建设实行校、院两级管理。学校专业建设由教学委员会管理，日常工作由教学部受理。专业建设的具体工作由专业所在学院负责。 教学委员会根据其职责要求，依据国家有关政策，结合社会发展需求，审议专业建设发展规划和目标，以及专业建设的相关规章制度、专业建设评估指标体系等文件，组织新增专业的立项论证审查、报批工作以及新增专业建设评估验收工作，负责特色新专业建设的立项审核、审查专业建设方案和计划书，审查、分配、检查特色新专业建设经费及其使用情况，检查专业建设的进展情况，组织开展特色新专业建设评估验收等。 二级学院专业建设工作由学院院长负责，根据学院专业发展规划制订学院专业建设规划，学院教学委员会对学院专业建设规划、新增专业申报的论证工作以及专业建设工作的实施进行审查、监督，对专业建设工作进行自评、验收等。 专业建设实行项目负责人负责制。负责人一般由专业所在学院具有副教授及以上职称的教师或学院负责人担任。其主要职责是：根据学校专业建设规划或计划以及学院相关规定，具体负责新增专业申报书编写、调查论证、专业建设方案和计划书的制定、建设任务的分解与落实、专业实验室规划以及建设论证等工作，并根据学院学校相关要求接受检查或上报专业建设进度和总结，开展专业建设工作的自评考核以及日常管理工作。 三、专业建设程序 原有专业整改建设，由二级学院组织专业教研室做充分调研的基础上提出整改方案，并交学院教学委员会审议，报送教学部审查后，提交学校教学委员会审定，分管教学副校长批准。 新增专业的申报与审定程序为：二级学院根据本学院专业建设规划，委任专业建设负责人，组织专业设置调研，写出调研报告，学院负责撰写新专业申报材料，并送教学部初审后，提交学校教学委员会审议，校长办公会审定后向教委申报。 四、专业建设及经费管理 学校设立专业建设专项经费资助新增专业建设。专业建设经费分批下拨，第一批为启动费，在新专业获批后拨给；第二、三批为建设费，在年度检查后根据检查情况拨给；第四批经费在验收后，根据验收结果拨给。经费分配比例及使用范围如下： 第一批 第二批 第三批 第四批 启动费 建设费 建设费 经费 30% 30% 30％ 10％ 专业建设经费中的70%部分，作为教学基本条件建设，包括教学资料收集、专业课程建设启动、教学用具（挂图）制作、CAI购置或研制开发、实验实习基地建设等；25%作为专业建设中的专业调研、实验室建设调研、教学改革调研等；5%作为验收评审、申报特色新专业等费用。 专业建设经费由学校统筹安排分年拨付。 专业建设的验收依据《重庆文理学院专业评估方案》的有关规定，按负责人申请、学院自评、教学委员会评审、院长办公会审定的程序进行。 评估结果分优秀、合格、不合格三类。被评为合格以上的专业，拨发第四批经费，评为优秀的专业，给予主要负责人适当奖励。评为不合格的专业，限期两年进行整改，并适当减少招生量或停止招生。 未按时完成建设任务的专业，经申请原则上最多可延长1年，延长期内仍不申请验收，按未通过验收处理。 五、校级特色新专业建设 （一）建设目标 适应区域经济、科技、社会发展对高素质应用型人才的需求，在未来五年中，将5-8个社会需求旺盛、就业前景好的新专业建设成具有较大规模、一定优势或特色的支柱专业，形成学校的拳头产品，提高核心竞争力。按照《重庆文理学院特色新专业评估指标》进行规划和建设，达到或接近其标准。具体目标如下: 1.建设期满，每个专业在校生规模达到300-500人； 2.教授、副教授≥40%，35岁以下青年教师中具有