物质的变化和性质、.docVIP

一、知识要点 （一）通过绪言的学习，我们知道了化学是一门研究 、 、 及其 的自然科学；同时也知道了化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。例如：利用化学生产化肥和农药，以增加 ；利用化学合成药物，以抵制细菌和病毒，保障 ；利用化学开发 和 ，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和 ，以使人类生活得更加美好。 化学是21世纪最有用、最富于创造性的中心学科。请你举出一项对当今人类生活产生较大影响的化学研究成果 。 物质的变化和性质 例1在下列短文中的括号里填上适当序号。 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 硫是一种淡黄色的固体（ ），把块状硫粉碎（ ）放入燃烧匙，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（ ），继续加热，硫的蒸气被点燃，发出淡蓝色的火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体（ ），这说明硫具有可燃性（ ）。 分析：硫的颜色和状态属于物理性质。块状硫被粉碎的过程、硫粉受热熔化和汽化的过程，为形状和状态的变化，是物理变化。硫的燃烧是化学变化，因为硫燃烧后生成了不同于硫的新物质——具有刺激性气味的无色气体。硫具有可燃性是硫的一种属性，是在硫的燃烧过程中表现出来的，属于硫的化学性质。 【针对性练习 1、下列物质的性质中，属于化学性质的是 （ ）。 A．铝具有导电性 B．碳酸氢钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳 C．食盐是白色固体 D．常温下甲烷是无色无味气体 2下列变化中，属于化学变化的是 （ ）。 A．纸张燃烧 B．石蜡熔化C．冰雪融化 D．瓷碗破碎 3下列变化中，属于物理变化的是 （ ）。 A．米饭变馊 B．火药爆炸 C．湿衣服晾干 D．铁锅生锈 通过对课题2的学习，你认为要学化学或得出某个化学结论，最基本、最重要的途径应该是 。当然，要学好化学，还应注意结合社会、生产和生活实际；还应注意学科特点，应能熟练运用化学用语，如元素符号、化学式、化学方程式等。同时，还必须持有科学的态度和精神来学习和研究化学。 对相关探究活动和一些问题的反思 在进行课题2的学习时，相信你已参与进行了相关的探究活动，不知你有何体会？参加探究活动的目的，是为了学习科学研究的方法，可不是为好玩哟！下面我们不妨来回顾反思一下，我们所进行的两次探究活动。 对蜡烛及其燃烧的探究： 请描述一下，在点燃蜡烛前，你看到的究竟是一个什么样的东西。蜡烛是 ； 当蜡烛点燃后，你看的主要现象是 ，其中火焰有 层，按课本上的说法，应将它们分别称为 、 和 。其中 温度最高。 当你用一个干燥的小烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上方时，你看到的现象是 ，这一现象说明蜡烛燃烧后，生成了 ；当你取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方时，你又看到的现象是 ，这个现象说明蜡烛燃烧还生成了 。 针对性练习 4、关于蜡烛火焰的叙述正确的是