2013校本研修计划.docVIP

2012—2013学年度个人校本研修计划 为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。 一.工作目标 1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。 2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。 3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。 二.工作内容 （一）个人读书 1.学习2011版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。 2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇 （二）听评课 　　1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。　　2.每次听课后要认真填写听课记录本。　 （三）参与小组集中研修　　1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。　　2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。　　3.学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。　　4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。　　5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。　　6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。　　（四）教育教学经验总结　　总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。　　三.学习形式　　1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。　　2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。　　3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。　　4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。　　5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 2012—2013学年度教师校本培训工作计划 一、指导思想 依据县局《关于2012—2013学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》（xx政教发[2012]192号）精神，结合我校实际，着眼于教师业务素质和教育创新能力的培养，为此，在本学期，我校将扎扎实实搞好教师教材教法培训工作，通过教师的努力学习，能打造出一支优秀的教师群体队伍，为全面提高我校的教育教学质量奠定良好的基础。 二、培训领导小组 组 长： 周xx 副组长: 雷xx 职 责 ： 1、制定培训计划、制度、考核办法等，并监督实施； 2、安排组织教师集中培训，督促教师训练作业的完成 。 三、检查指导组：（下设两个小组） 组 长：雷xx 职 责： 1、收集汇总各类检查表册； 2、负责知识结构图的应用； 3、搜索八部电影，链接进学校网站，方便教师观看。 （一）业务指导组：（辅导员） 成 员：耿x、姬x、杜x、李x、郑x、索x、 职 责： 1、每人分管一项，为参训人员提供示范作业； 李x——各单元知识结构图 杜x——各节课文知识结构图 郑x——课后练习题 索x——错题积累与分析 耿x——课堂教学技能设计 姬x——八部电影观后启示、观后感 2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表； 3、负责参训教师的集中培训。 （二）行政检查组： 成 员：耿x、姬x 职 责： 1、按时收交各年级教师训练作业； 2、检查教师训练作业的数量，填写检查表。 四、训练目标 使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。 五、参训对象 50周岁及其以下学科专任教师 六、训练内容 各年级正在使用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。 七、训练任务 （一）教材知识训练任务 1.画出三年级或六年级教材各单元知识结构图。 2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图。 3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语教师继续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学教师做教材中涉及的实验。 4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。 5.参加过教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务： （1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。 （2）全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，