一、数控设备装调与修（数控机床装调维修工）赛项技.docVIP

一、“数控设备装调与维修（数控机床装调维修工）”赛项技术文件 根据浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室《关于举办全省中等职业学校专业课教师职业技能大赛的通知》精神，现制定2012年全省中职学校专业课教师数控机床装调维修工职业技能竞赛技术文件。 一、竞赛内容和方式 本项竞赛为团体项目，由2名选手共同完成竞赛任务，分理论知识和实践操作两部分（实践操作包括设备操作、教学项目设计和教学展示与答辩），其中理论知识占30%，实践操作占70%。 （一）理论知识 理论知识竞赛采用闭卷笔答方式进行，时间为90分钟。 理论知识竞赛命题范围以本工种专业知识为主，机械基础知识为辅，包括部分“新知识、新技术、新工艺、新方法”内容。 答题携带铅笔、黑色水笔、橡皮、简单绘图仪器和计算器等文具。 （二）实践操作 实践操作分设备操作、教学项目设计和教学展示与答辩三个部分，其中设备操作占60%、教学项目设计占15%、教学展示与答辩占25%。 1.设备操作竞赛方式 设备操作在大赛现场完成。本项任务与相关专业实践教学内容、新技术应用和国家相关职业标准相结合，重点考查参赛队（选手）在专业教学中教师应知、应会的基本知识、技能、素养，以及专业创新所应掌握的新技术、技能应用等方面的能力和水平。 （1）本项竞赛的设备操作由2人按任务书要求配合完成。 （2）本项竞赛的设备操作时间为4小时。 （3）参赛队（选手）在规定时间内，根据大赛任务书的具体要求，进行设备操作。利用相关手册、图纸、说明书等资料和专用量具、专用工装、工具、刀具等，完成规定的任务，并填写相关文字材料。 （4）参赛要求： a.各参赛队（选手）在赛前抽签决定比赛场次和工位。 b.现场提供各类必需手册、工具、量具等。不得携带手机、无线上网卡、电子储存设备等任何物品进入比赛现场。 c.选手需自带绝缘鞋。 d.设备操作赛场纪律和相关要求将在赛前公布，请届时认真阅读。 2.设备操作技术要点 参赛队在规定时间内，在比赛现场完成全部比赛任务，包括机械组件的装配和调整、电气设计与线路连接、机电联调与故障排除、机床精度检测、试切件加工五部分内容： （1）机械组件装配与调整 完成数控铣床工作台、滚珠丝杠、直线导轨的一项或两项装调工作，并保证机械精度。 （2）电气设计与线路连接 a.使用CAD软件，完成数控铣床启停控制回路、主轴单元多段调速控制、主轴单元无级调速控制中的一种电气线路的设计任务。 b.根据设计的电气图纸完成该部分强电信号、控制信号的连接工作，并且保证连接正确可靠。 （3）机电联调与故障排除 a.完成数控系统、变频器、驱动器模块参数设置。 b.对数控机床上已设置的若干故障（故障分布在数控装置、变频器、伺服驱动器的参数设置、电路连接、电器元件、PLC程序方面），进行诊断和排除。 c.对数控机床的主要控制功能（主轴转速、进给快移速度以及倍率、限位、参考点）进行测试。 d.完成部分PLC程序的编写与调试工作（为系统增加了1-2个功能）。 （4）机床精度检测 使用数控机床常用工装、量具和工具，对数控铣床的几何精度进行检测。 （5）试切件加工 编写指定零件的试车程序，完成工件试加工。 3.教学项目设计 教学项目设计依据比赛平台技术特点，与职业学校专业建设和课程改革相结合，考核参赛队（选手）对高素质人才培养的理解，对职业教育先进理念、先进教学方法的运用，对新平台（新技术）的使用和教学项目开发，以及对先进教学手段利用和现有教学资源的整合等综合能力。 本项任务由参赛教师按照任务书要求在赛前完成，形成教学项目设计方案，报到时交打印文稿5份和电子文档光盘。 教学项目设计方案基本包括：项目所属专业和课程、项目设计依据和条件、项目教学目标、项目教学内容、项目教学组织、项目教学考核与评价等内容。 4.教学展示与答辩 参赛队（选手）将教学项目设计方案于赛前制作成教学展示与答辩的演示文稿等材料（报到时交电子文档光盘2份），在比赛现场独立进行文本展示与答辩。由其中一名选手负责展示和主答辩。 （1）教学展示与答辩展示限时10分钟，答辩时间为8分钟。 （2）展示与答辩是教学项目设计方案的凝炼展示，要充分体现教学项目设计方案的各项内容。展示与答辩演示文稿等材料的制作要求将在任务书中公布。 （3）在教学项目设计方案、展示与答辩演示文稿材料中，注意知识产权保护，避免侵权，且均不能出现任何可能透漏选手个人及所在学校信息的文字、语言、图片等，否则视为作弊。同一单位的参赛队（选手）教学项目设计不得雷同，否则全部计零分。 （4）教学设计展示与答辩环境：由赛场统一提供安装有Office办公常用软件、图像浏览、视频播放器的品牌计算机 1台（无上网功能），主流品牌投影仪1台，如对软件有特殊需求，请自带笔记本电脑。 二、竞赛成绩评定 （一）设备操作成绩评定 数控机床