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我国农学门类一级学科下自主设置二级学科的特征分析 Characteristics of setting up autonomously disciplines by university in agricultural field 董X X （Dong X X） 摘要：分析了2002~2005年间我国学位授予单位在农学门类博士学位授权一级学科下自主设置二级学科的现状，研究了新兴学科和交叉学科的特征，对自主设置学科工作提出了若干建议。 关键词：农学；自主设置；学科特征 作者简介：董XX，南京农业大学研究生院副院长，教授，南京210095。 现行培养研究生的学科体系由两部分组成，主体部分依据1997年国务院学位委员会颁发的学科、专业目录（简称目录学科），扩展部分为2002年开始的在博士学位授权一级学科下学位授予单位根据学科发展的需要自主设置的二级学科（简称自主设置学科）。开展自主设置学科工作是政府学科管理模式改革的一种尝试，…… 参照经济学“经济人”的假设，学位授予单位的利己性、学科资源的稀缺性和设置行为的有限理性等因素，使自主设置学科的规范性在各单位间存在差异，并影响着自主设置学科的质量。衡量自主设置学科的质量可从相对质量和绝对质量两方面着手。…… 一、农学门类自主设置学科概况 截至2005年，我国在农学门类具有博士学位授权一级学科的单位共30个，其中农林院校25个。…… 如表1所示，学位授予单位自主设置的学科中，作物学一级学科下的目录学科仅包括2个二级学科，但19个单位在该一级学科下共自设了76个二级学科，平均每单位4个，居8个一级学科之首；水产一级学科下自设学科数最少，3个单位只自设了4个二级学科，平均每单位1.3个。 表1 学位授予单位在农学门类自主设置学科统计 一级学科 一级学科授权单位数 自设学科的单位数 自设学科的总数 单位平均自设学科数 作物学 21 19 76 4.0 园艺学 10 10 23 2.3 农业资源利用 10 9 24 2.7 植物保护 10 9 20 2.2 畜牧学 6 5 16 3.2 兽医学 9 7 9 1.3 林 学 4 3 10 3.3 水 产 3 3 4 1.3 资料来源：国务院学位委员会办公室网站 （http:// 29/ moe-dept /xueweiban /py_yjxkba.htm）。 表2 所示的是2002~2005年四年间农学门类8个博士学位授权一级学科下各单位自主设置学科的情况。从该表中可以看出，参与设置的单位数及设置的学科数均呈逐年下降趋势，这与全国的总体趋势是一致的[1]。 表2 学位授予单位分年度自主设置学科统计 一级学科 2002年 2003年 2004年 2005年 单位 学科 单位 学科 单位 学科 单位 学科 作物学 15 39 8 22 6 14 1 1 园艺学 7 11 3 8 1 2 2 2 农业资源利用 6 12 2 4 2 6 1 2 植物保护 6 12 4 7 1 1 畜牧学 4 7 1 2 3 7 兽医学 3 5 1 1 1 1 2 2 林 学 3 6 1 3 1 1 水 产 2 3 1 1 合 计 46 95 21 48 15 32 6 7 总体而言，农学门类自设学科工作具有以下四个特征： （1）广泛的参与性。有90%的学位授予单位进行了自设学科，……。 （2）单位间不平衡性。如表3所示，……。 （3）学科间不平衡性。8个一级学科下平均每个单位自设学科在1.3~4.0个之间。……。 （4）对新学科有共识。如表4所示，……。 表3 农学门类自主设置学科的单位分布 自设学科数 10个 8个 6个 5个 4个 3个 2个 1个 一级学科 作物学 1 1 1 3 5 2 5 1 园艺学 2 2 3 3 农业资源利用 2 3 3 1 植物保护 1 1 1 2 4 畜牧学 1 1 1 1 1 兽医学 2 5 林 学 1 1 1 水 产 1 2 合 计 1 1 2 5 11 10 18 17 表4 学位授予单位在农学门类自主设置学科的趋同性 一级学科 自设学科中出现频次较高的关键词(频次) 重复率较高的自设学科名称 作物学 种子(9) 资源(9) 生物技术(8) 生态(7) 信息(5) 种子科学与技术，作物生态学，作物信息学，作物生物技术 园艺学 观赏(9) 设施(5) 观赏园艺学，设施园艺学，葡萄与葡萄酒学，园艺产品采后科学 农业资源利用 环境(10) 遥感与信息(6) 土地(3) 水资源(3) 农业环境保护，农业遥感与信息技术，农业水