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中科教育学科教师辅导讲义 讲义编号： zk_jiaoyaping 学员编号： 年 级：初一 课时数：2 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：焦亚萍 课 题 有理数4 授课日期及时段 年 月 日 :00 — :00 教学内容 有理数4 一·知识点： 有理数混合运算的顺序： 1.先算乘方，再算乘除，最后算加减； 2.同级运算，按照从左至右的顺序进行； 3.如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的。 课堂小练： 计算： （1）－2+4－+2 （2）13+59.8－12－30－8.1 （3）－23÷×（－）2÷（）2 （4）－22÷（－1）3×（－5） 二·知识点： 近似数：一个与实际非常接近的数称为近似数。 一个近似数四舍五入到某一位，就说这个近似数精确到那一位。 对于一个 HYPERLINK /view/120362.htm \t /view/_blank 近似数，从左边第一个不是0的数字起，到 HYPERLINK /view/807262.htm \t /view/_blank 精确到的位数为止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。 确定有效数字时，要注意两点：一是从左边第一个不是零的数字起；二是到精确到的数位止，所有的数字，都是这个数的有效数字．如近似数0.040060中，它的有效数字有五个，它们是4，0，0，6，0，也就是第一个不为零的数字前面的零不算有效数字，但中间的或后面的零都算有效数字． 课堂小练： 1. 按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： （1）0.015 8（精确到0.001） （2）30 435（保留3个有效数字） （3）1.804（保留2个有效数字） （4）1.804（保留3个有效数字） 2.下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位?各有哪几个有效数字? (1) 132.4； (2) 0.0572； (3) 2.40万 例题讲解 例1　下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？各有几个有效数字？ 　 　(1) 0.00203　 (2) 4.370　 (3) 2.530亿 解析　观察这几个数，最末位数在哪一位，就精确到哪一位，指出近似数的有效数字要根据 定义，不要将中间的0和后面的0丢掉了． 　　解　(1)0.00203精确到十万分位，有3个有效数字2、0、3． 　　(2)4.370精确到千分位，有4个有效数字4、3、7、0． 　　(3)2.530亿精确到十万位，有4个有效数字2、5、3、0． 　　点拨　(1)0.00203的有效数字是2、0、3，中间的0不能丢； 　　(2)4.370与4.37的精确度不同，故后面的0不能丢； 　　(3)2.530亿与253000000的精确度不同，不能混写． 　　剖析难点　本节的难点是理解近似数的意义． 近似数是相对于精确数而言的，在日常生活中，存在着大量的近似数，出现近似数的原因有两点：(1)很多数据无法做到绝对准确，如月球与地球的距离约为38万千米等．(2)很多数量也不必要做到绝对准确，如购买大米50千克，可能多一点，也可能少一点，不需要绝对准确． 例2　计算：3＋50÷22×()－1 解：原式=3＋50÷4×()－1············(先算乘方) =···············(化除为乘) =···(先定符号，再算绝对值) A组　专项基础训练 1．计算：（1）－1÷3×=_______ ;（2）－24－│－4│=_____. 2．（－）÷（－3）×（－1）×_______=1． 3．若a=－2，b=－3，c=－4，则（a－b）c=_____． 4．若│x+3│+（y－2）2=0，则=________． 5．－24÷×（－）2等于（ ）． A．－16 B．－81 C．16 D．81 6．（－1）4×（－5）×（－）3等于（ ）． A．－ B．－ C．+ D．+ 7．下列各式中，计算正确的是（ ）． A．－8－2×6=（－8－2）×6 B．2÷×=2÷（×） C．（－1）2006+（－1）2007=－1 D．－（－3）2=－9 8．下列计算中，正确的数量