【精品】《神奇的升力》教案.docVIP

神奇的升力 　(1)了解气体的压强与流速的关系。 (2)了解飞机的升力是怎样产生的。 (3)了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 (4)通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。 (5)体验由流体压强差异产生的力。 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。探究体的压强与流速的关系1．探究气体的压强与流速的关系。 2．解释生活中跟流体的压强 l．分析探究流体的压强与流速的关系实验现象，认定这些现象与流体流动有关． 2．了解为什么机翼下面的压强大? 教学器材 1．教师演示器材：飞机起飞、水翼船航行视频资料、机翼模型、铁架台、细线、 2．学生分组实验器材；两张纸、漏斗、乒乓球、塑料弯管、水、烧杯、两只小纸 　教学过程　　 一、导入 1．问题：在这节课之前我们学习了液体的压强和气体压强的一些知识，其实? 2．讨论：气体和液体都会产生压强，气体和液体形状都会改变，都会流动。 教师对学生说法进行评价 3．定义：气体和液体都具有流动。它们统称为流体。 4．演示(视频资料)：一架飞机腾空而起，在天空自由的翱翔；下面是浩瀚的大 根据画面展示的情景提出问题：为什么飞机可以在天空飞翔，而水翼船可以?是浮力使飞机升空吗?如果是浮力使飞机升空．那么，飞 教师：其实这些都与流体压强与流速的关系有关。 二、探究流体压强与流速的关系 1．做课文第30、31页“活动l”中的3个实验，尝试解释观察到的实验现象。 A．倔强的纸片 (1)按照课文介绍的方法做吹纸实验。先猜想往两张纸中间吹气，会发生什?然后用手提着两张纸，让纸自由下垂．吹气前，两张纸互相平行，保持一 (2)教师和学生分析所发生的现象：在空气中纸的两个侧面都受到空气的压两张纸相互靠近，两张纸受到了向内侧的压 (3)接着让学生用双手将一张纸靠在?(此实验可为后面了解飞机升力产生作准备)可以看到纸张会上飘。 (4)引导学生解释所发生的现象：由于吹气时。纸片上方空气的流速大，压强变 　B．不听话的乒乓球 (1)按照课文介绍的方法做吹乒乓球实验。想：乒乓球本身受到重力的作用，? (2)引导学生按照解释吹纸实验所发生的现象解释吹乒乓球现象：在向漏斗 　C．做个简易喷雾器 (1)按照课文介绍的方法做个简易喷雾器，将塑料弯管插在水中，从水平管口向 (2)引导学生按照解释吹纸实验所发生的现象的方法解释简易喷雾器原理： 2．模拟“奥林匹克”号与“豪克”号相撞事故 阅读课文第33页“STS”了解发生在上个世纪初的“奥林匹克”号与“豪克”号 取一装水的盆子，在水面上放两只小纸船，纸船的两头用细绳拉着，互相平 引导学生分析：喷射水流时，两船之间水流速快，两船外侧液体流速慢，两船 3．让学生根据以上四个实验概括流体的压强与流速的关系是： 流速大的地方，压强小； 流速小的地方，压强大。 4．阅读课文第30页1、2自然段，想：几百吨的飞机为什么能飞上蓝天，为什么? 　5．做课文第32页“活动2”飞机机翼的升力是怎样产生的? (1)教师：飞机为什么能够腾空而起的秘密在于机翼出示飞机模型，请学生观察模型飞机的机翼，它的截面?并把它画出来。如图11-3-1所示。 　(2)演示：做课文图ll-19所示的实验：机翼模型用细线吊着，细线绕过滑 　观察电风扇通电运转时机翼模型升起的现象。 让学生根据课文图11-20解释实验现象：从机翼横截面的形状可知，其上方 (3)猜想：如果把机翼模型的凸面向下，再向它吹风，会发生什么现象? 用实验验证猜想的正确性。 (4)阅读课文第32页最后一自然段和图11-21，了解鸟滑翔时为什么翅膀要?而翅膀张开时滑翔为什么不会跌下。 6．阅读课文第33页“TS”了解水翼船提高航速的原理。 引导学生观察课文第33页图-23，注意观察图右下方水翼的结构，类似 7．介绍乒乓球比赛中的“弧圈球”技术。足球比赛中的香蕉球技术都利用了 三、小结 让学生谈对气体和液体压强与流速的关系的认识和探究气体和液体压强与 四、布置作业 1．课文第33页自我评价与作业第l、2、3题。 2．课文第34页课外活动。 补充资料 一、“香蕉球”的奥秘 如果你经常观看足球比赛的话，一定见过罚前场直接任意球。这时候，通常是防守方五六个球员在球门前组成一道“人墙”，挡住进球路线。进攻方的主罚队员，起脚一记劲射，球绕过了“人墙”，眼看要