C语言程序设计整体教学设计.docVIP

《程序设计基础》 整体教学设计 ] 所在系部： 信息系 专业名称： 网络系统管理 课程名称： 程序设计基础 课程代码： WGB001 制订教师： 王美琴 制订时间： 2009.9 《程序设计基础》课程整体教学设计 一、基本信息： 课程类型：理论+实践 课程性质：必修课 是否专业核心课程：否 学分：4 总学时：63 实践：30 讲课：33 授课对象：网络系统管理专业一年级 先修课：计算机文化基础 后续课：数据结构、面向对象程序设计、WEB应用编程 二、课程设计 1、课程目标设计 1）能力目标：课程内容着重对学生编程能力的培养，通过理论授课、上机实践与实训项目的实施，使学生掌握C语言语法及程序设计的基本方法。培养分析问题、解决问题的能力；培养协作、交流的能力，培养创新能力和团队意识。 2）知识目标：通过本课程的学习，让学生能够比较熟练地使用C语言编写程序，初步具备软件开发基本技能，并养成良好的编程风格，为进一步学习后续课程和将来从事应用软件开发奠定良好的基础。 2、课程内容设计 本课程内容包括使用Ｃ语言进行程序设计的理论知识和应用技能。主要为：Ｃ语言基础知识，程序的控制结构，函数，指针与数组，指针与函数，结构体与共用体，文件等，如表1所示。 表1 内容模块和学时安排 序号 教学内容 总学时 讲课 实践 1 数据描述 ４ 2 2 2 输入输出函数 ４ 2 2 3 分支程序设计 ４ 2 2 4 循环程序设计 ４ 2 2 5 函数的定义与调用 4 2 2 6 变量的作用域与生存期 ４ 2 2 7 数组 ４ 2 2 8 字符数组 ４ 2 2 ９ 指针变量的定义与初始化 ４ 2 2 10 指针与数组 ４ 2 2 11 指针与函数 ４ 2 2 12 指针综合练习 ４ 2 2 13 结构体的定义与运用 ４ 2 2 14 共用体的定义与运用 ４ 4 0 15 文件 ４ 2 2 16 复习 ３ 1 2 合计 63 33 30 3、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 能力目标 训练方式手段 知识点 结果 1 运算符、表达式、输入输出语句 能够正确定义、输入、输出并使用常用数据类型；掌握五种基本算术运算符的使用；掌握逻辑运算符和关系运算符、条件运算符的使用；能够正确使用 printf() 和 scanf() 进行各种数据正确格式的输入输出；编写简单顺序结构程序。 讲授分析和讨论 C语言程序的组成；C语言程序的实现过程及开发环境；常量与变量；各种类型数据，各种类型运算符与表达式；标准输入输出格式。 2 选择结构程序设计 能够使用if语句编写条件选择程序；能够使用嵌套if语句和switch语句编写多分支选择结构程序。 讲授+实践 逻辑值，条件的书写格式；if语句；switch语句。 3 循环结构程序设计 掌握 for 、 do-while 、 while 语句结构；能够使用 for 、 do-while 、 while 编写循环结构程序；使用 for 、 do-while 、 while 编写多重循环语句。 讲授+实践 while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套，return语句；break与continue语句。 5 数组 掌握掌握一维数组的使用；能够进行二维数组的定义、初始化、输入、输出、引用等操作；进行字符串、字符数组操作，熟悉常用字符串处理函数。 讲授+实践 一维数组的定义、初始化、输入、输出及引用等操作；字符串和字符数组，常用字符串处理函数。 6 函数 能够通过定义、调用函数处理指定问题：如数组排序，数据交换，字符串大、小写转换等；能够嵌套调用函数；编制递归函数进行求阶乘的运算；了解变量的作用域及生存期在程序中的影响。 讲授+实践 函数的定义、函数调用、函数的递归调用；变量的作用域及生存期。 7 指针 指针变量的定义、使用，以及指针变量作函数参数；使用指针进行数组操作；使用指针进行字符串操作。 讲授+实践 指针变量的定义、指针变量的使用方法；使用指针进行字符串操作；指针作为函数的参数，指针作为函数的返回值。 8 结构与链表 在程序中正确使用结构体变量、结构体数组以及结构体类型的指针；链表处理；了解共用型、枚举型数据类型。 讲授+实践 结构体类型、结构体变量的定义方法，结构体成员的引用方法；链表的创建与基本操作；共用体类型及变量的定义方法。 9 文件 根据题意进行文件操作：打开、关闭、读写；进行文件定位操作，了解位置指针与出错检测；数组、字符、字符串的读写。 讲授+实践 文件的定义、文件的打开、关闭等操作。 4、单元进程设计 编号 单元