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2009年历史中考复 习 基本思路 09年中考宣讲中提及的复习建议 基础 规范 主干 联系 如何确定主干知识 联系之一：专题复习 横向整合 纵向整合 美国的发展史 美国独立战争——美国内战——美国在第二次科技革命中——1929年经济危机中——罗斯福新政——美国在第二次世界大战中——战后美国经济的特点——冷战的实施——霸权主义政策。 专题整合 ●根据每个单元的主题，整理出单元知识结构； ●根据每阶段历史发展特点整理出若干专题，如统一的多民族国家的建立和巩固等； ●根据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革专题、思想解放专题、科技创新专题、民主政治专题等； ●根据知识内容整理的专题，如社会生活与文化教育专题、中国共产党的革命历程专题 、战争专题、外交成就专题。 20世纪以来，中国社会经历了三次历史性巨变 孙中山 辛亥革命 推翻帝制 毛泽东 新中国的成立 站起来 和社会主义制度的建立 邓小平 改革开放 富起来 建设有中国特色的社会主义 关注现实，学以治用 * * 基本的历史知识 历史人物 历史事件 重要的历史现象 历史概念 历史发展线索 什么是主干知识？ -----就是最基本的历史知识。 基础和主干知识是载体 是分析问题的依据 是理解、思考问题的依托 是解决问题的工具 知识托起了问题 知识围绕着新情境、新材 料重新组合 主干知识的作用 因此， （1）即使是开卷考试，主干知识的记忆仍然是非常重要的，将主干和重要的知识牢记于心才能够运用自如。 （2）中考命题的难度不会太大，基本史实的再现仍然是考察的重点，因此熟悉及记忆基本史实会大大减少翻书的时间，提高答题的效率。 1、研读课标和教材，了解每个学习主题的学习内容（参看《历史课程标准解读》） 2、查找研究每册书的教材分析，特别是编写者的分析（参看人民教育出版社网站) 3、参考历史专业书，了解历史阶段特征 日本侵华战争 中华民族的抗日战争 九一八事变 局部抗战（东北抗日义勇军） 西安事变（抗日民族统一战线初步形成） 七七事变 全国性抗战  日军侵华罪行 正面战场 敌后战场 （南京大屠杀） （血战台儿庄） （百团大战） 抗日战争的胜利 1、中共七大 2、时间 3、伟大的历史意义（国内、国际） 八上第四单元 文化部分 阿拉伯人（阿拉伯数字） 马可·波罗（《马可·波罗行纪》） 希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张 和平交往 暴力冲突 东西方文明的交流 西欧封建等级制度 欧洲的宗教与神学 日本国的建立（大化改新） 阿拉伯国家的建立（伊斯兰教的促进作用） 封建社会 西方文明的源头——古希腊文明 民主的源头——雅典伯利克里时期的奴隶主民主政治 古埃及（金字塔——权力的象征） 古巴比伦（《汉谟拉比法典》） 古印度（种姓制度） 奴隶社会（文明的起源） 西方文明（开放、民主） 东方文明（保守、集权） 人类的起源 九上第四单元 步入近代 文艺复兴时期，世界历史发展开始进入近代时期，这个时期，是资本主义发生发展的时期。在这个时期，文艺复兴从文化思想上促进了资本主义的发生发展，而新航路开辟又从经济上为资本主义的发生发展创造了条件。在这个时期，资产阶级通过一系列革命最终确立了自己的统治，其中最有代表性的有英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。资本主义制度确立是近代历史发展的一大进步，它极大地推动了生产力和发展，工业革命就是集中表现。以“蒸汽动力”为代表的工业革命促进了历史的发展，巩固了资本主义的统治。 《中国古代史》可划分为远古夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、五代宋元时期、明清时期等六个发展阶段 。 《中国古代史》的“明清”时期。“封建制度渐趋衰落”是由四个具体特征来显现的，即： 政治上，封建专制