关于征集201年弘在线课堂络课程的.doc

关于征集2014年含弘在线课堂网络课程的 通 知 各学院（部）： 西南大学在线教育中心的成立和“含线在线课堂”的正式开课标志着我校普通本科正式进入在线教育时代。“含弘在线课堂”是由我校教务处和网络与继续教育学院借鉴“慕课”理念联合建设的在线教学平台,学生通过自主网络学习，考核合格即可获得学分。为进一步推进我校在线教育工作，减少教师重复劳动，鼓励教师创新创造，深入推进本科教学模式改革，提高教育教学质量，特面向全校教师征集网络课程供普通本科学生在线学习使用。现将有关事项通知如下： 一、课程定位与要求 含弘在线课程是服务于我校本科各专业的优质在线课程。课程内容应对我校同类课程的教师具有借鉴价值；课程资源要求系统、完整；课程要通过现代教育信息技术传播真实的教学，鼓励教师把传统学习方式的优势和网络在线学习的优势结合起来，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。 二、课程申报与管理 本次征集的课程按转型和新建两种方式进行申报。原各级精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课程和网络与继续教育学院在开课程，均在原有条件基础上进行转型升级建设。现行全日制本科培养方案中的通识教育课选修课程、专业选修课程和教师教育课程按新建课程进行申报。立项课程将由西南大学在线教育中心按照《西南大学网络课程建设基本规范（试行稿）》（附件３）统一组织建设。学校按转型课程５万元/门、新建课程10万元。 含弘在线课程应具有科学性、系统性和先进性。具体表现在课程组织的结构化，学习内容的碎片化和学习资源与活动的一体化。 （一）知识点和技能点 知识点/技能点/技能点，按每学时涵盖1至3个知识点（/ （二）课程基本资源 课程基本资源是能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程等的核心资源，包括：课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿重点难点指导、作业/试卷、 （三）学习资源与活动的组织 含弘在线课程应注重学生的学习过程，选择合适的网络教学模式或策略，并据此组织学习资源和设计学习活动。课程最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业（自测）、考试等多种检测指标来决定，注重学生的形成性评价。 四、征集与建设程序 教师自愿向教务处申请（申报书见附件），学院审查，专家审核，学校审批，立项课程由在线教育中心按《西南大学学历教育网络课程建设细则（试行）》统一进行培训与制作。 五、经费报销 课程建成后试运行期一年，试运行结束后学校将对课程进行检查评估。合格的课程可以报销全部项目经费；检查不合格的课程，报销经费额度不超过50%（扣除制作经费），余下经费视后期建设、开课情况拨付。 六、其他 1.学校将资助转型与新建课程的费用统一拨付给在线教育中心（挂靠在网络与继续教育学院）。 2.申报教师将申报书（附件１）一份报教务处２１８室，同时将电子版发送至berger@swu.edu.cn.申报截止时间：2014年5月15日。 3.申报联系人员：学校教务处教研科刘晓龙，联系电话手 4.课程建设咨询人员：网络与继续教育学院陈超，联系电话手机 特此通知 附件： 西南大学含弘在线课堂2014年本科网络课程申报书 西南大学学历网络课程建设基本规范（试行） 西南大学学历教育网络课程建设细则（试行） 西南大学学历网络课程教学大纲编制要求 学历网络课程学习单元教学策略 课程套题库建设原则及要求 西南大学非学历网络课程建设细则（试行） 教　 务　 处 在线教育中心 2014年4月4日 西南大学含弘在线课堂 2014年本科网络课程申报书 申 报 学 院 课 程 名 称 课 程 性 质 申 报 类 型 转型口 新建口 所属专业 课程负责人 申 报 日 期 西南大学教务处 在线教育中心 制 二〇一 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 申报单位为学院（部）。 课程团队的主讲教师都须在“2．课程团